Az ajánlat grafikus megjelölése. Összetett mondatdiagram. Összetett mondatok: példák kötőszóval. Egy egyszerű javaslat tervének készítése

Miért lehet szüksége javaslatvázlatra? Több lehetőség is van. Például egy mondat vázlatát kell létrehoznia a szintaktikai elemzés során.

A mondatrészeket sematikusan is ábrázolhatja saját magának, hogy tisztábban tudja elképzelni a szerkezetét, és nyomon követheti a mondatrészek egymáshoz kapcsolásának logikáját (ez összetett mondatokra vonatkozik).

Ha összetett mondatokról beszélünk, célszerű diagramok segítségével elemezni a különböző típusú kapcsolatokat tartalmazó mondatokat. Az egyszerűeknél pedig a diagram segít a szintaktikai szerkezet megjelenítésében.

Általában bármit is mondjunk, az orosz nyelvű mondatminták korántsem haszontalanok. Most ezt a témát foglaljuk össze. Hogy ezt a cikket referenciaanyagként használhassa. Egyébként a diagramok helyes elkészítéséhez nem árt megismételni néhány témakört a szintaxisról. Most elemezzük a példaáramköröket, és megismételjük őket egyidejűleg. Így kétszer profitálhat a cikkből - egyúttal megkapja a mondattípusok összefoglalását, a közvetlen beszéd írásjeleit, a homogén tagokat stb. akarat.

Javaslati vázlatterv

1. Olvassa el figyelmesen a mondatot, ügyeljen a kijelentés céljára: narratív, kérdő vagy motiváló. És vegye figyelembe az érzelmi színezést: felkiáltó vagy nem felkiáltó.
2. Ismertesse a nyelvtani alapokat. A beszéd mely részeivel fejeződnek ki?
3. Ezek után már nem lesz nehéz megmondani, hogy az Ön előtt álló mondat egyszerű vagy összetett.
4. Egy összetett mondatban határozza meg a benne szereplő egyszerűek határait, és egyszerű ceruzával jelölje meg függőleges vonalakkal! Egyébként ezekkel a tulajdonságokkal különítse el a participiális és határozói kifejezéseket és az egyéb bonyodalmakat is.
5. Húzd alá a mondat további részeit (szaggatott vonal - összeadás, hullámos vonal - meghatározás és részt vevő kifejezés egésze, "pont-kötőjel-pont" - határozói kifejezés és részt vevő kifejezés). Milyen beszédrészekkel ábrázolják őket?
6. Ha olyan összetett mondatunk van, amelynek részei között van kötőszó, figyeljünk a kötőszavakra: koordináló vagy alárendelő-e.
7. Az előző bekezdés segít az összetett mondat predikatív részeinek helyes azonosításában. Tehát egy összetett és nem kötőszós összetett mondat részei egyenlőek, jelölje őket szögletes zárójelekkel. Komplex mondatban jelölje kerek zárójelben a mellékmondatot! Ne felejtse el, hogy a szakszervezet/szakszervezet szónak is szerepelnie kell bennük.
8. Egy összetett mondatban a főrészben keress egy szót, amelyből kérdést tehetsz fel a mellékmondathoz, jelöld meg kereszttel. A szóból húzzon ceruzával egy nyilat az alárendelt mondatra, és írja le a kérdést. Az is előfordul, hogy a mellékmondat kérdését a teljes főmondatból teszik fel.
9. És most a következő lépés egy egyszerű/összetett mondat séma – attól függően, hogy mi van. Rajzoljon egy lineáris grafikus diagramot, amelyre átviszi az összes főbb szimbólumot, amelyet korábban a mondat körvonalazására használtak. Különösen a mondathatárok, nyelvtani alapok, bonyodalmak, ha a mondat bonyolult, a mondatok és a nyíl kapcsolata a kérdéssel, kötőszavak és rokonszavak.
10. A több tagmondatot tartalmazó összetett mondatokhoz függőleges diagramra van szükség a szekvenciális, párhuzamos vagy homogén alárendeltség helyes megjelenítéséhez. Ezeket az alábbiakban konkrét példákon keresztül nézzük meg.
11. Az összetett mondat részei feletti számok jelezhetik az alárendelt mondatok szintjeit, amelyek tükrözik az összetett mondatban elfoglalt helyzetüket. A főmondat semmilyen módon nincs feltüntetve.

Néha a tanároknak speciális követelményei lehetnek. Például a diagramon a főbbeken kívül további tagok is feltüntetésre kerülnek. Ezenkívül vannak fordított feladatok is, amikor egy mondatot kell összeállítania a séma szerint. Az alábbiakban talál egy példát egy ilyen feladatra.

Egyszerű mondatsémák

Kezdjük tehát rögtön egy feladattal, tréfa nélkül, a 2. osztály szintjén: szükségünk van egy „alany - állítmány - alany” formájú egyszerű mondat diagramjára. Egyszerű példa:

Ugyanakkor ne feledjük, hogy a főtagok jelenlétén alapuló egyszerű mondat egy- és kétrészes is lehet. Kisebb tagok jelenlétével - közös és nem gyakori (a fenti példában melyik?). A szükséges tagok teljes vagy csökkentett halmazának megléte alapján a mondatokat teljes és hiányos részekre osztják.

Amikor a mondat fő tagjait áthelyezi a diagramba, ne hagyja, hogy az állítmányok összezavarjanak. Ők:

Most menjünk tovább az 5. évfolyamra, és vegyük sorra a mondatmintákat az inverzióval és az egyszerű mondatok egyéb bonyodalmakkal.

Fellebbezés: O-val jelölve, a jelet a diagramban két függőleges vonal választja el a mondat többi részétől - │ │. A cím nem része a mondatnak, csak a helye és a megszólítás során használt írásjelek:

Az ábrán -val homogén tagok Az utóbbi mondatokat egy kör - ○ jelöli, amelyben a mondatban betöltött szintaktikai szerepük jelölhető (homogén objektumok, határozószavak vagy alanyok - a lehetséges lehetőségek bármelyike). A diagramba a hozzájuk tartozó kötőszavak és írásjelek is átkerülnek. Az általánosító szavakat például kör is jelzi, csak egy pont a közepén. És ebben a cikkben négyzetet használunk - ez kényelmesebb számunkra:

Ajánlatok a bevezető szavakat: jelölhetjük őket BB-nek, és két függőleges sorba is zárhatjuk őket - a bevezető szavak nem részei a mondatnak. Egyébként ugyanazok a szempontok fontosak a bevezető szóval ellátott sémánál, mint a fellebbezéssel:

A sémában részes kifejezés, az írásjelek mellett a definiálandó szót jelöli. A sémában részes kifejezésÉs kiegészítés és pontosítás értelmű konstrukciók– a legfontosabb, hogy jelöljük meg a helyüket a mondatban:

Valószínűleg arra is emlékszel, hogy egy egyszerű mondat is bonyolult lehet disszociált tagok(Néhányat a fenti példák már tükröznek):

• külön definíciók (egyeztetett és koordinálatlan, egységes és széles körben elterjedt; ebbe a kategóriába tartoznak a szótagmondatok is);
• külön kiegészítések;
• elszigetelt körülmények (gerundok, részes kifejezések, főnevek és határozók a körülmények szerepében).

Mondatok közvetlen beszéddel

A közvetlen beszéddel rendelkező mondat diagramja egyáltalán nem nehéz: csak a mondat határait jelzi, a szerző szavait és magát a közvetlen beszédet, valamint az ezeket kísérő írásjeleket. Íme néhány példa:

Összetett mondatsémák

És most végre elérkeztünk a középiskolai programhoz. És most az összetett és összetett mondatok diagramjait nézzük meg példákkal. És mindenképpen megfontoljuk a nem szakszervezeti javaslatokat, valamint a különböző típusú kommunikációt.

Kezdjük azzal összetett mondat: részei egyenlőek, ezért a diagramon ugyanazokkal a szögletes zárójelekkel jelöljük őket.

BAN BEN összetett mondat A fő- és az alárendelt rész jól elkülöníthető, ezért a főrészt szögletes zárójelekkel, az alárendelt részt pedig kerek zárójelekkel jelöljük. Egy alárendelt tagmondat különböző pozíciókat foglalhat el a főmondathoz képest: álljon elé vagy mögé, törje meg a főmondatot.

Alkatrészek nem szakszervezeti összetett mondat egyenértékűek, ezért itt is ugyanazokat a szögletes zárójeleket használjuk jelölésükre a diagramban.

Diagram készítése ajánlatok különböző típusú kommunikációval, könnyű összezavarodni. Gondosan tanulmányozza a javasolt példát, hogy elkerülje a hibákat a jövőben:

Különleges eset - összetett mondat több tagmondattal. Az alárendelt mondatok diagramjainak rajzolásakor nem vízszintesen, hanem függőlegesen vannak elrendezve. Következetes benyújtás:

Párhuzamos alárendeltség:

Homogén alárendeltség:

Alkoss mondatokat ezen diagramok alapján!

Most, miután az egész elméletet ilyen részletesen megvizsgáltuk, természetesen nem lesz nehéz önnek javaslatokat írnia kész diagramok segítségével. Ez egy jó edzés, és egy jó feladat annak ellenőrzésére, hogy mennyire tanulták meg az anyagot. Szóval ne hanyagold el.

1. Ítélet fellebbezéssel: [ │О?│… ]?
2. Homogén tagú mondat: [és ○, és ○, és ○ – □].
3. Egy mondat részes kifejezéssel és egy bevezető szóval: [ X, |ПЧ|, … |ВВ| …].
4. Mondat közvetlen beszéddel: „[P, – a: – P].”
5. Összetett mondat többféle kapcsolódási móddal: [...], de [...], (ami...): [...].

Írja meg nekünk a lehetőségeket a megjegyzésekben - egyúttal ellenőrizheti, hogy mindent jól megtanult-e, és megértette-e az ábrákat. Győződjön meg róla, hogy nincs itt semmi rendkívül bonyolult!

Következtetés

Nagy és terjedelmes témán dolgoztál. Tartalmazza a szintaxis különböző szakaszaiból származó ismereteket: mondattípusok, állítmánytípusok, a mondat homogén tagjainak írásjelei, közvetlen beszéd stb. Ha gondosan tanulmányozta az összes anyagot, nemcsak emlékezhetett arra, hogyan jelölje ki a mondat tagjait a diagramon, hanem megismételje a nagyon fontos és hasznos szabályokat.

És ha nem volt lusta a mondatokat a diagramok szerint leírni, akkor teljes bizalommal mondhatja: teljesen felfegyverkezve néz szembe a tesztekkel és vizsgákkal.

Gondolja, hogy ez a cikk hasznos lesz valakinek az osztályában? Tehát kattintson az alábbi gombokra, és „ossza meg” a közösségi hálózatokon. És írj, írj a kommentekbe – kommunikáljunk!

weboldalon, az anyag teljes vagy részleges másolásakor a forrásra mutató hivatkozás szükséges.

A pályázati rendszer nem csupán egy újabb kari szeszély. Ennek köszönhetően jobban megértheti a mondat szerkezetét és sajátosságait, és gyorsabban elemezheti azt. Azonban nem minden diák tudja, hogyan kell mondatdiagramot készíteni, mivel ezt a tevékenységet haszontalannak tartja. De minden diagram vizuális segédeszköz, amely lehetővé teszi a lényeg megértését. És miután megértette, ezt a sémát más mondatokra is alkalmazhatja, ami azt jelenti, hogy a jövőben elkerülheti az írási hibákat.

Javaslatvázlat készítése

Mielőtt létrehozna egy mondat grafikus diagramját, először meg kell határoznia, hogy a mondat mely részei szavak. Először is meg kell határoznia az alanyt és az állítmányt, amelyek a nyelvtani alapját képezik. Ezután a fennmaradó szavakat el kell osztani a mondat tagjai között, csak figyelembe véve, hogy mindegyik az alanyhoz vagy állítmányhoz tartozik. Az alany definíciókat, az állítmány tárgyat és körülményt foglal magában. Figyelembe kell venni azt is, hogy egyes szavak nem tartoznak a mondat tagjaihoz: kötőszók, közbeszólások, beszúrt és bevezető szerkezetek. Az is előfordulhat, hogy több szó együttesen alkotja egy mondat egy tagját: a résztvevő és a résztvevő kifejezések. Az elemzés után megkapja a mondat kezdeti körvonalát, amelyből csak a szavakat kell eltávolítania, és meg kell hagynia azokat a sorokat, amelyek aláhúzzák a mondat tagjait.

Összetett mondat diagramjának készítése

Ha egy egyszerű mondattal minden nagyon egyszerű, akkor az összetett sokakat összezavar. És a legtöbb iskolás azon tűnődik, hogyan rajzoljon egy összetett mondatot. Ha ez egy összetett mondat, akkor a diagramnak tükröznie kell az összes benne lévő predikatív részt. Ezek után mindkét részt szögletes zárójellel kell kiemelni, és közéjük egy írásjelet és az őket összekötő kötőszót kell tenni: , és . Ha a mondat összetett és nem unió, akkor minden részét külön is elemezzük, majd szögletes zárójelben kiemeljük.

Ha összetett mondatot kell elemeznie, akkor ebben az esetben meg kell mutatnia a részek közötti összes kapcsolatot. Itt figyelembe kell venni, hogy az alárendelt rész a fő, az alárendelt rész az alárendelt. Így a főt szögletes zárójelek, míg a mellékmondatot kerek zárójelek jelölik: , (ami...). Az anyag áttanulmányozása után könnyedén tud majd mondatdiagramokat készíteni, és megmondják, hogyan kell helyesen tenni a vesszőt, és sok írásjelet elkerülhet.

Miért lehet szüksége javaslatvázlatra? Több lehetőség is van. Például egy mondat vázlatát kell létrehoznia a szintaktikai elemzés során.

A mondatrészeket sematikusan is ábrázolhatja saját magának, hogy tisztábban tudja elképzelni a szerkezetét, és nyomon követheti a mondatrészek egymáshoz kapcsolásának logikáját (ez összetett mondatokra vonatkozik).

Ha összetett mondatokról beszélünk, célszerű diagramok segítségével elemezni a különböző típusú kapcsolatokat tartalmazó mondatokat. Az egyszerűeknél pedig a diagram segít a szintaktikai szerkezet megjelenítésében.

Általában bármit is mondjunk, az orosz nyelvű mondatminták korántsem haszontalanok. Most ezt a témát foglaljuk össze. Hogy ezt a cikket referenciaanyagként használhassa. Egyébként a diagramok helyes elkészítéséhez nem árt megismételni néhány témakört a szintaxisról. Most elemezzük a példaáramköröket, és megismételjük őket egyidejűleg. Így kétszer profitálhat a cikkből - egyúttal megkapja a mondattípusok összefoglalását, a közvetlen beszéd írásjeleit, a homogén tagokat stb. akarat.

Javaslati vázlatterv

1. Olvassa el figyelmesen a mondatot, ügyeljen a kijelentés céljára: narratív, kérdő vagy motiváló. És vegye figyelembe az érzelmi színezést: felkiáltó vagy nem felkiáltó.
2. Ismertesse a nyelvtani alapokat. A beszéd mely részeivel fejeződnek ki?
3. Ezek után már nem lesz nehéz megmondani, hogy az Ön előtt álló mondat egyszerű vagy összetett.
4. Egy összetett mondatban határozza meg a benne szereplő egyszerűek határait, és egyszerű ceruzával jelölje meg függőleges vonalakkal! Egyébként ezekkel a tulajdonságokkal különítse el a participiális és határozói kifejezéseket és az egyéb bonyodalmakat is.
5. Húzd alá a mondat további részeit (szaggatott vonal - összeadás, hullámos vonal - meghatározás és részt vevő kifejezés egésze, "pont-kötőjel-pont" - határozói kifejezés és részt vevő kifejezés). Milyen beszédrészekkel ábrázolják őket?
6. Ha olyan összetett mondatunk van, amelynek részei között van kötőszó, figyeljünk a kötőszavakra: koordináló vagy alárendelő-e.
7. Az előző bekezdés segít az összetett mondat predikatív részeinek helyes azonosításában. Tehát egy összetett és nem kötőszós összetett mondat részei egyenlőek, jelölje őket szögletes zárójelekkel. Komplex mondatban jelölje kerek zárójelben a mellékmondatot! Ne felejtse el, hogy a szakszervezet/szakszervezet szónak is szerepelnie kell bennük.
8. Egy összetett mondatban a főrészben keress egy szót, amelyből kérdést tehetsz fel a mellékmondathoz, jelöld meg kereszttel. A szóból húzzon ceruzával egy nyilat az alárendelt mondatra, és írja le a kérdést. Az is előfordul, hogy a mellékmondat kérdését a teljes főmondatból teszik fel.
9. És most a következő lépés egy egyszerű/összetett mondat séma – attól függően, hogy mi van. Rajzoljon egy lineáris grafikus diagramot, amelyre átviszi az összes főbb szimbólumot, amelyet korábban a mondat körvonalazására használtak. Különösen a mondathatárok, nyelvtani alapok, bonyodalmak, ha a mondat bonyolult, a mondatok és a nyíl kapcsolata a kérdéssel, kötőszavak és rokonszavak.
10. A több tagmondatot tartalmazó összetett mondatokhoz függőleges diagramra van szükség a szekvenciális, párhuzamos vagy homogén alárendeltség helyes megjelenítéséhez. Ezeket az alábbiakban konkrét példákon keresztül nézzük meg.
11. Az összetett mondat részei feletti számok jelezhetik az alárendelt mondatok szintjeit, amelyek tükrözik az összetett mondatban elfoglalt helyzetüket. A főmondat semmilyen módon nincs feltüntetve.

Néha a tanároknak speciális követelményei lehetnek. Például a diagramon a főbbeken kívül további tagok is feltüntetésre kerülnek. Ezenkívül vannak fordított feladatok is, amikor egy mondatot kell összeállítania a séma szerint. Az alábbiakban talál egy példát egy ilyen feladatra.

Egyszerű mondatsémák

Kezdjük tehát rögtön egy feladattal, tréfa nélkül, a 2. osztály szintjén: szükségünk van egy „alany - állítmány - alany” formájú egyszerű mondat diagramjára. Egyszerű példa:

Ugyanakkor ne feledjük, hogy a főtagok jelenlétén alapuló egyszerű mondat egy- és kétrészes is lehet. Kisebb tagok jelenlétével - közös és nem gyakori (a fenti példában melyik?). A szükséges tagok teljes vagy csökkentett halmazának megléte alapján a mondatokat teljes és hiányos részekre osztják.

Amikor a mondat fő tagjait áthelyezi a diagramba, ne hagyja, hogy az állítmányok összezavarjanak. Ők:

Most menjünk tovább az 5. évfolyamra, és vegyük sorra a mondatmintákat az inverzióval és az egyszerű mondatok egyéb bonyodalmakkal.

Fellebbezés: O-val jelölve, a jelet a diagramban két függőleges vonal választja el a mondat többi részétől - │ │. A cím nem része a mondatnak, csak a helye és a megszólítás során használt írásjelek:

Az ábrán -val homogén tagok Az utóbbi mondatokat egy kör - ○ jelöli, amelyben a mondatban betöltött szintaktikai szerepük jelölhető (homogén objektumok, határozószavak vagy alanyok - a lehetséges lehetőségek bármelyike). A diagramba a hozzájuk tartozó kötőszavak és írásjelek is átkerülnek. Az általánosító szavakat például kör is jelzi, csak egy pont a közepén. És ebben a cikkben négyzetet használunk - ez kényelmesebb számunkra:

Ajánlatok a bevezető szavakat: jelölhetjük őket BB-nek, és két függőleges sorba is zárhatjuk őket - a bevezető szavak nem részei a mondatnak. Egyébként ugyanazok a szempontok fontosak a bevezető szóval ellátott sémánál, mint a fellebbezéssel:

A sémában részes kifejezés, az írásjelek mellett a definiálandó szót jelöli. A sémában részes kifejezésÉs kiegészítés és pontosítás értelmű konstrukciók– a legfontosabb, hogy jelöljük meg a helyüket a mondatban:

Valószínűleg arra is emlékszel, hogy egy egyszerű mondat is bonyolult lehet disszociált tagok(Néhányat a fenti példák már tükröznek):

• külön definíciók (egyeztetett és koordinálatlan, egységes és széles körben elterjedt; ebbe a kategóriába tartoznak a szótagmondatok is);
• külön kiegészítések;
• elszigetelt körülmények (gerundok, részes kifejezések, főnevek és határozók a körülmények szerepében).

Mondatok közvetlen beszéddel

A közvetlen beszéddel rendelkező mondat diagramja egyáltalán nem nehéz: csak a mondat határait jelzi, a szerző szavait és magát a közvetlen beszédet, valamint az ezeket kísérő írásjeleket. Íme néhány példa:

Összetett mondatsémák

És most végre elérkeztünk a középiskolai programhoz. És most az összetett és összetett mondatok diagramjait nézzük meg példákkal. És mindenképpen megfontoljuk a nem szakszervezeti javaslatokat, valamint a különböző típusú kommunikációt.

Kezdjük azzal összetett mondat: részei egyenlőek, ezért a diagramon ugyanazokkal a szögletes zárójelekkel jelöljük őket.

BAN BEN összetett mondat A fő- és az alárendelt rész jól elkülöníthető, ezért a főrészt szögletes zárójelekkel, az alárendelt részt pedig kerek zárójelekkel jelöljük. Egy alárendelt tagmondat különböző pozíciókat foglalhat el a főmondathoz képest: álljon elé vagy mögé, törje meg a főmondatot.

Alkatrészek nem szakszervezeti összetett mondat egyenértékűek, ezért itt is ugyanazokat a szögletes zárójeleket használjuk jelölésükre a diagramban.

Diagram készítése ajánlatok különböző típusú kommunikációval, könnyű összezavarodni. Gondosan tanulmányozza a javasolt példát, hogy elkerülje a hibákat a jövőben:

Különleges eset - összetett mondat több tagmondattal. Az alárendelt mondatok diagramjainak rajzolásakor nem vízszintesen, hanem függőlegesen vannak elrendezve. Következetes benyújtás:

Párhuzamos alárendeltség:

Homogén alárendeltség:

Alkoss mondatokat ezen diagramok alapján!

Most, miután az egész elméletet ilyen részletesen megvizsgáltuk, természetesen nem lesz nehéz önnek javaslatokat írnia kész diagramok segítségével. Ez egy jó edzés, és egy jó feladat annak ellenőrzésére, hogy mennyire tanulták meg az anyagot. Szóval ne hanyagold el.

1. Ítélet fellebbezéssel: [ │О?│… ]?
2. Homogén tagú mondat: [és ○, és ○, és ○ – □].
3. Egy mondat részes kifejezéssel és egy bevezető szóval: [ X, |ПЧ|, … |ВВ| …].
4. Mondat közvetlen beszéddel: „[P, – a: – P].”
5. Összetett mondat többféle kapcsolódási móddal: [...], de [...], (ami...): [...].

Írja meg nekünk a lehetőségeket a megjegyzésekben - egyúttal ellenőrizheti, hogy mindent jól megtanult-e, és megértette-e az ábrákat. Győződjön meg róla, hogy nincs itt semmi rendkívül bonyolult!

Következtetés

Nagy és terjedelmes témán dolgoztál. Tartalmazza a szintaxis különböző szakaszaiból származó ismereteket: mondattípusok, állítmánytípusok, a mondat homogén tagjainak írásjelei, közvetlen beszéd stb. Ha gondosan tanulmányozta az összes anyagot, nemcsak emlékezhetett arra, hogyan jelölje ki a mondat tagjait a diagramon, hanem megismételje a nagyon fontos és hasznos szabályokat.

És ha nem volt lusta a mondatokat a diagramok szerint leírni, akkor teljes bizalommal mondhatja: teljesen felfegyverkezve néz szembe a tesztekkel és vizsgákkal.

Gondolja, hogy ez a cikk hasznos lesz valakinek az osztályában? Tehát kattintson az alábbi gombokra, és „ossza meg” a közösségi hálózatokon. És írj, írj a kommentekbe – kommunikáljunk!

blog.site, az anyag teljes vagy részleges másolásakor az eredeti forrásra mutató hivatkozás szükséges.

Az írásjelek magyarázatához orosz nyelvű mondatmintákra van szükség. Egy adott szintaktikai egység elemzésénél is nélkülözhetetlenek, különösen, ha összetett mondatról van szó. A közvetlen beszéd szinte minden tanuló számára nehézséget okoz. Ha a téma tanulmányozásának szakaszában megtanul megfelelő grafikus magyarázatot összeállítani, akkor egyáltalán nem lesz problémája az írásjelekkel. Nézzük meg, mi a mondatminta, vegyünk egy egyszerű példát, minden típusú összetettet, valamint a közvetlen beszéddel rendelkező egységeket. Ez segít mélyebben elmerülni a témában.

Mit tartalmaz a javaslatvázlat?

Először is nézzük meg, mi az az ajánlati séma, és miért van rá szükség. A szintaktikai elemzésnek ezt az elemét sokan csak a tanár szeszélyének tekintik, minden jelentés nélkül. Ez rossz. A helyesen összeállított grafikus vázlat segít a szintaktikai egység további elemzésében.

Mit kell feltüntetni a diagram elkészítésekor?

1. Predikatív alap. A főtagokat meg kell jelölni annak bizonyításához, hogy valóban van mondatunk (végül is ez alapján lehet megkülönböztetni a frázistól), a helyesen meghatározott alany és állítmány segít a szintaktikai egység egyrészessé, ill. kétrészes.
2. Ha a mondat összetett, akkor a részeit összekötő kötőszavakat jelezzük. Ugyanazok az objektumok vannak megjelölve, ha homogén kifejezésekkel használják őket.
3. Az orosz nyelvű mondatminták bonyolult elemeket tartalmazhatnak. A következő részben megnézzük, melyek azok.

Érdemes azt is elmondani, hogy egy mondat grafikus megjelenítése általában zárójelben van. Minden egyszerű mondatot tartalmaznak. Valójában egyszerű mondatokat tartalmaznak, és részei összetett és nem egyesített mondatoknak is. Ha összetett szintaktikai konstrukcióról beszélünk, akkor annak fő része szögletes zárójelben van, az alárendelt része pedig kerek zárójelben.

Mi nehezíti a javaslatot?

Mint fentebb említettük, egy egyszerű mondat sémája tartalmazhat olyan elemeket, amelyek bonyolítják azt. Soroljuk fel őket, és mondjunk példákat.

1. Homogén tagok. Az ábrán körökben vannak bezárva. Ezenkívül a homogén tagoknál előfordulhat általánosító szó. Ezt egy körbe zárt "o" betű jelöli.
2. Külön definíciók (részmondatok): „A gondos gondozást igénylő növényeket a szünidő alatt ki kell osztani a tanulóknak.” Ebben a mondatban van egy részes kifejezés, amely a meghatározandó szó után következik: „növények”. Ennek megfelelően tükröződnie kell a diagramon, valamint a mondat azon tagjának, amelyre vonatkozik. [X, |P.O.|, =]. Ezek nemcsak részes kifejezések lehetnek, hanem következetlen definíciók is, összehangoltak, egységesek és széles körben elterjedtek. És az alkalmazások is.
3. (mondatrészek tisztázása, résztvevő kifejezések, egyes gerundok): „A házimunka végeztével Mása leült, hogy elolvassa kedvenc könyvét.” Ebben a mondatban van egy határozói kifejezés, amelyet szerepeltetni kell a diagramban. [|TO|, - =]. Mondjunk egy példát egy tisztázó mondattal. – A falusi házban, egy hűvös pincében a nagymama finom savanyúságait tartották. A hely minősítő körülménye vesszővel van kiemelve és az ábrán feltüntetve. [Х,|УО|, = -].
4. Ezeket a szintaktikai elemeket vesszővel választjuk el, és a diagramban is szerepelniük kell. Mondjunk példákat. – Szergej, hozz egy korty vizet. A „Sergej” címet a következőképpen jelenítjük meg: [O, =]. A bevezető szavakkal is: „Természetesen nem hallgattak a szüleikre.” A „természetesen” bevezető szót így tükrözzük: [-,ВВ.СЛ, =].

Egyszerű mondat

Egy egyszerű mondat elemzésének sémája világosabb lesz egy példával. Állítsuk össze, és adjuk meg a szintaktikai egység teljes leírását. „Egy romos házhoz sántikáltunk, amely buja növényzet között rejtőzött.”

Először is meg kell határoznia a nyelvtani alapot, ettől függ mind a mondat jellemzői, mind a séma. Példa erre egy egyszerű „megérkeztünk”. Az alapot hozzáadjuk a diagramhoz.

Ezután meg kell néznie, hogy a szintaktikai egység bonyolult-e. Az írásjelek jelenlétéből ítélve nyugodtan kijelenthetjük, hogy igen. Itt van egy különálló gerundiális igenév „sántikál” és egy „elbújik a buja növényzet között”. Ezeket az elemeket a diagram tükrözi.

[-,|D|, = X,|P.O.|]. Íme a mondat vázlata, amelyre a rész elején adtunk egy példát. Meg kell azonban jegyezni, hogy tudományosan helyesen van összeállítva, de egyes tanárok saját követelményeiket is megszabhatják. Például a homogenitástól függetlenül írja be a mondat összes kisebb tagját. A rendszer ezután nő és nehézkessé válik. Bár néha ez szükséges a szintaxis tanulásának kezdeti szakaszában.

Összetett mondat

Most nézzük meg, mit jelentenek az összetett mondatok a grafikus megjelenítésben. Diagramjaik elkészítésében az egyetlen nehézség az egyszerű részek határainak meghatározása. Ezenkívül jól kell tudni az összetett és összetett mondatok közötti különbséget, mert ezek mintázata gyökeresen különbözik. Először is nézzük az első típust. Határozzuk meg az összes séma megkülönböztető jellemzőit:

Nézzük meg, mi is az a mondatdiagram. Példa erre: „Az eső már elmúlt, és a nap kikandikált az égen, halvány sugarakkal sütött, reményt adva egy jó napra.”

Először is bizonyítsuk be, hogy összetett mondatunk van. Az első rész predikatív alapja „elállt az eső”; a második - „a nap kikandikált”. A részek között van egy összekötő „és”, koordináló kötőszó. Ebben az esetben egy eseménysorozat értelmét közvetíti. Az első rész, bár gyakori, semmiképpen sem bonyolult. A másodikat a határozói és melléknévi kifejezések bonyolítják. Biztosan bekerülnek a rendszerbe. [- =] és […,|D.O.|,= -,|P.O.|]. Tegyünk egy magyarázatot: a második rész elejére ellipszist kellett tenni, mivel a részes kifejezés középen található (előtte az „égben” határozói hely).

Összetett mondat

Teljesen más sémája van, különbségei a következők:

1. Van egy felosztás a fő részre és az alárendelt részekre, és ez utóbbi bárhol elhelyezhető, és akár meg is törheti a fő részt.
2. A kötőszó egy egyszerű mondat része (zárójelben).
3. Az alkatrészek közötti kapcsolat eltérő lehet, ezért a vízszintes diagramon kívül esetenként függőleges diagram is készül.

Nézzünk konkrét példákat: "Pár percen belül eltűnt az összes ház, amelyek egészen a közelmúltig zöld réten álló mesebeli kunyhóknak tűntek."

A főrészt két szempont különbözteti meg a mellékmondattól: egyrészt kérdést tesz fel a mellékmondatokhoz, másrészt nem tartalmaz kötőszót. Ennek megfelelően az első pont ilyen. Szögletes zárójelbe tesszük. A második mondat egy mellékmondat: kötőszót (jelen esetben kötőszót) tartalmaz. Illetve neki tesszük fel a kérdést a fő rész szavaiból: „kunyhók (milyen?), ami mostanában úgy tűnt...”. Az alárendelő mondatot bonyolítja a részt vevő kifejezés. A séma a következő lesz: [= -], (amely = X,|P.O.|).

Egy másik példa: „A nyaraló, ahol nyáron nyaraltunk, festői helyen volt, gazdag erdővel körülvéve.”

Ebben a mondatban az a nehézség, hogy az alárendelt tagmondat „megtöri” a fő dolgot. Az alárendelő mondatban van egy bonyodalom - egy részes kifejezés. A séma a következő lesz: [-, (ahol - =), = X,|P.O.|].

Közvetlen beszéd a mondat végén

Mi az a közvetlen beszédű mondatminta? Mint ismeretes, egy ilyen szintaktikai egység valaki más beszédéből és a szerző szavaiból áll. Attól függően, hogy ezek a részek hogyan helyezkednek el egymáshoz képest, a diagram így fog kinézni. Minden alkatrészegységhez szögletes zárójelek tartoznak – ezek egyenlőek.

A mondatban: Azt mondta: „Menjünk négyszemközt beszélni”, először a szerző szavai jönnek, majd a közvetlen beszéd. A diagram így fog kinézni: [A]: „[P.R]”, mivel ez a konstrukció egy személy közvetlen beszédét közvetíti, a mondat végén gyakran vannak kérdőjelek és felkiáltójelek, amelyeknek tükröződniük kell az ábrán .

Példák: A lány megfordult és megkérdezte: „Hány óra van?” Felhívjuk figyelmét, hogy a szerző szavait ebben az esetben egyetlen izolált gerund bonyolítja. [-,|D|,=]: „[P.R.?].”

Jurij hangosan felkiáltott: – Szállj le! [A]: „[P.R.]!”

Közvetlen beszéd a mondat közepén

A közepén közvetlen beszédet tartalmazó mondat sémája a következő lesz:

Felállt, és hangosan azt mondta: „Nem akarok részt venni ebben a káoszban!” - Ezek után kiment a nappaliból.

[A: ["P.R.!"] - a].

Felhívjuk figyelmét, hogy a közvetlen beszéd után a szerző szavait kis betűkkel kell írni.

Továbbá, ha nem szükséges kérdőjel vagy felkiáltójel, a közvetlen beszéd után vessző kerül.

Példa: Mása ezt olvasta: „Törölje meg a lábát”, és belépett a folyosóra. [A: „[P.R.]”, - a].

Közvetlen beszéd a mondat elején

A közvetlen beszéd elkezdheti a mondatot. Ebben az esetben a séma a következő:

„Hallgass csendes zenét” – mondta a zeneszerző, és könnyed dallamot kezdett játszani.

"[P.R.]", - [a].

Ha a közvetlen beszéd felkiáltó vagy felszólító mondat, nem szükséges vessző:

"Bejöhetek?" - hallatszott az ajtó mögül. „[P.R.?]” - [a].

„Újra és újra megpróbáljuk!” - biztatott az edző. „[P.R.!]” - [a].

Most már ismeri az alapvető mondattípusokat és azok szerkezetét.

A mondatvázlat készítésének képessége az iskolások és a filológiai karok hallgatói számára szükséges. A szintaktikai elemzés során gyakran problémák merülnek fel a mondatdiagram összeállításával. Ugyanakkor az áttekinthető és érthető diagramnak köszönhetően láthatja az összetett mondat részeit, nyomon követheti az összetétel és az alárendelés logikáját, és egyértelműen rögzítheti a fő tagokat. Különösen kényelmes a diagramok használata összetett szerkezetű, különböző típusú összefüggésekkel rendelkező mondatok elemzésekor. Iskolák és egyetemek is tartanak olyan órákat, amelyeken nemcsak kész mondatok diagramjait készítik, hanem adott sémák szerint szövegeket is alkotnak. Fontos az alapvető technikák elsajátítása a javaslatvázlat helyes elkészítéséhez. Ezután segít megjeleníteni a szöveg szintaktikai szerkezetét.

• Pontosan tudnod kell, hogy egy egyszerű mondat miben különbözik az összetetttől, és meg kell tudni találni a részeket egy összetett mondatban.
  
• Megköveteli az egyszerű és összetett mondattípusok ismeretét.
  
• Nagy jelentősége van a mondat határainak és nyelvtani alapjainak meghatározásának készségének.
  
• A nyelvtani alap pontos kiemeléséhez ismernie kell a predikátumok típusait és azok főbb kifejezési módjait.
  
• A mondat összes bonyolító elemét meg kell ismételni, hogy gyorsan megtaláljuk és egymástól meg tudjuk különböztetni a mondat izolált, homogén tagjait, fellebbezéseket, bevezető és tisztázó szerkezeteket.
  
• Meg kell tudnia határozni a mondat típusát a nyelvtani alapjainak szerkezete alapján.
  
• Célszerű szabadon eligazodni a mondatok kommunikációs eszközeiben, megkülönböztetni a kötőszavakat a rokon szavaktól. Nagyszerű, ha a kötőszó alapján azonnal meg tudja határozni a kapcsolat vagy az alárendelt tagmondat típusát.
  
• Jelenleg különös figyelmet fordítanak az összetett szerkezetű, különböző típusú kapcsolatokat tartalmazó mondatok elemzésére, így szükség lesz az ilyen mondatok elemzésének készségére, a párhuzamos, szekvenciális, homogén alárendeltség meghatározásának képességére.
  

Algoritmus ajánlatdiagram létrehozásához
Az ajánlati sémát meghatározott algoritmus szerint kell elkészíteni. Próbáljon meg koncentrálni, és ne legyen elterelve, jegyzeteljen egy papírra, írjon egy piszkozatot. Csak az ajánlat teljes körű elemzése után, ha ellenőrzi, hogy diagramja megfelelően készült-e, viheti át azt a végső példányba.

1. Olvassa el figyelmesen a mondatot 2-3 alkalommal. Gondolja át az egyes szavak jelentését - ez segít abban, hogy a jövőben ne keverje össze a szavak szerepét egy mondatban.
   
2. Először határozza meg a nyelvtani alapokat. Válassza ki a tárgyat és az állítmányt. Az állítmányt két sor, a tárgyat pedig egy sor hangsúlyozza ki.
   
3. Gondolja át, hogy az Ön előtt álló mondat egyszerű vagy összetett. Néha csak egy alany, két predikátum van, és a mondat összetett. Ne felejtse el, hogy vannak egyrészes és hiányos mondatok.
   
4. Függőleges vonalakkal jelölje be a mondatok határait!
   
5. Azonosítsa a mondat összes kiskorú tagját, húzza alá őket az általános konvenciók szerint:
   • meghatározás – hullámvonal;
     
   • összeadás – pontozott vonal;
     
   • körülmény – pont, kötőjel, pont, kötőjel;
     
   • résztvevő kifejezés - pont, kötőjel, pont, kötőjel, mindkét oldalon függőleges vonallal kiemelve;
     
   • a részes kifejezés egy hullámvonal, amelyet mindkét oldalon függőleges vonalak különböztetnek meg.
     
6. Emelje ki a predikatív részeket egy összetett mondatban! Ehhez meg kell határoznia a kapcsolat típusát a mondatokban, a megnevezés attól függ:
   • az összetett mondat egyenlő részeit szögletes zárójelek közé kell tenni;
     
   • összetett mondatban a főrészt szögletes zárójel, a mellékmondatot pedig kerek zárójel jelzi.
     
7. Ügyeljünk a kötőszavakra: összetett mondatban a kötőszót az egyszerű mondatokat egymástól elválasztó határokon kívül kell hagyni. Összetett mondatban a kötőszó az alárendelt tagmondatban szerepel. A kötőszók néha kettősek, egy részük a főmondatban marad.
   
8. Keress egy szót a főmondatban, amelyből kérdést tehetsz fel a mellékmondathoz! Néha a kérdést a teljes mondat egészéből teszik fel. Tehát különbség van a szókapcsolat és a mondatkapcsolat között. Ha a kapcsolat feltételes, tegyen egy nagy pontot a főmondat fölé, és húzzon belőle egy nyilat a mellékmondathoz. A nyíl fölé írja be azt a kérdést, amelyre a mellékmondat válaszol. Ha az összefüggés propozíciós, a nyíl pont nélkül rajzolódik ki.
   
9. Most megkezdheti a séma átvitelét. Magát a mondatot nem kell átírni bele. A klasszikus sémában csak a nyelvtani alapokat, a mondathatárokat, a bonyolultabb elemeket, a mondatok kapcsolatát jelzik, egy nyíllal egy kérdést, amelyre az alárendelt tagmondat válaszait, a kötőszavakat és a rokon szavakat írják be. Ne feledkezzünk meg azonban a tanár speciális követelményeiről sem. Gyakorlati gyakorlatokhoz időnként meg kell jelölni a diagramon a mondat összes tagját.
   
10. Ha komplex felépítésű javaslat van előtted, akkor a diagramja nem egysoros, hanem háromdimenziós lesz. Határozza meg az alárendeltség típusát, építsen fel egy sémát attól függően.
    • Szekvenciális alárendelés: Először jelölje meg a főmondatot, húzzon le róla egy nyilat, majd a következő sorban grafikusan jelölje meg a mellékmondatot zárójelek húzásával. Az alárendelt mondatból húzza le a nyilat a következő alárendelt mondatra, majd kövesse a sorrendet.
      
    • Homogén alárendeltség - az alárendelt mondatok a fő záradéktól függenek, és egy kérdésre válaszolnak. Jelölje meg a fő mondatot, és húzzon le nyilakat belőle! A második sorban helyezze el az összes alárendelt tagmondat megnevezését. Írj egy általános kérdést!
      
    • Párhuzamos alárendeltség - az alárendelt mondatok különböző kérdésekre válaszolnak, és a főtől függenek. Jelölje szögletes zárójelben a főmondatot, húzzon belőle nyilakat a mellékmondatokhoz, és minden nyíl mellé írja be azt a kérdést, amelyre a mellékmondat válaszol!
      
    • A kombinált alárendeltséggel különböző típusú kommunikáció kombinálódik. A sémát kombinálni is fogjuk: egymásra helyezzük a szekvenciálisan alárendelt mondatokat, és ugyanabba a sorba a párhuzamos vagy homogén kapcsolatban álló mondatokat.
      
11. Jelölje számokkal az osztási szinteket. Például, ha az alárendeltség szekvenciális, az első alárendelt kitétel az első, a második pedig a második szinten van. Az egyik szint egy sor, de a főmondatot nem veszik figyelembe a numerikus megjelölésnél: ezek pontosan a felosztás szintjei, és nem a mondatok száma.