itthon→Betegségek→ A föld természetének főbb jellemzői. Órajegyzetek a "Föld természetének főbb jellemzői" szakaszhoz. A Föld természetének főbb jellemzői

A föld természetének főbb jellemzői. Órajegyzetek a "Föld természetének főbb jellemzői" szakaszhoz. A Föld természetének főbb jellemzői

Célok:

Ismételje meg, foglalja össze, általánosítsa és rendszerezze a „Föld természetének főbb jellemzői” részben szerzett ismereteket.
A készségek fejlesztésének folytatása: a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazása; különböző földrajzi ismeretek és információforrások felhasználása a megoldás keresése során; azonosítani az ok-okozati összefüggéseket; fejezze ki gondolatait; megvédeni álláspontját; hallgassa meg beszélgetőpartnerét; indokolja és fejtse ki álláspontját.
Fejleszti a memóriát, a térbeli gondolkodást és a logikát.
A földrajzi kultúra és a kommunikáció kultúrájának előmozdítása.

Felszerelés: térkép „A világ fizikai térképe”, atlaszok a 7. osztály számára, a tanár által készített tananyagok.

Az óra formátuma: lecke-utazás.

Az óra típusa: a tanulók általánosításának és ellenőrzésének leckéje.

AZ ÓRÁK ALATT

1. Szervezési mozzanat

Tanár: Srácok, sokan szeretitek utazni. Ezért a Föld természetének főbb jellemzőinek tanulmányozása után tegyünk egy rövid kirándulást. A „Föld természetének főbb jellemzői” című fejezet tanulmányozása során szerzett ismeretei pedig segítenek leküzdeni az utunkba kerülő összes akadályt. Én leszek a hajó kapitánya, ti pedig a kabinos fiúk. Akkor gyerünk! De szeretném figyelmeztetni, hogy az a kabinos fiú, aki a legeredményesebben teljesíti a feladatokat, vitorlázó érmet kap. Az kapja meg a sorrendet, aki a legtöbb érmet szerzi. Tehát ki lesz a legjobb tengerész a „Nature of the Earth” hajónkon?

2. Az ismeretek általánosítása, rendszerezése, korrekciója, ellenőrzése

1. feladat „Feltételek aukciója”

Tanár: Ahhoz, hogy elhagyja kikötőnket és tovább vitorlázzon, el kell végeznie az első feladatot. Meg kell határoznia a következő kifejezéseket. Egy félév ára 1 érem.

- Felület;
- Éghajlat;
– izotermák;
– Víztömegek;
– Természetes komplexum;
– Szélességi övezetek;
– Etnikai hovatartozás.

2. feladat „Magyarázók”

Tanár: Az időjárás segít egy kicsit gondolkodni, hogy minden próbán kiálljunk és tovább vitorlázzunk. Tehát „magyarázók”. A helyes válasz 1 érem.

Miért ilyen változatos a Föld domborzata?
Miért oszlik el egyenlőtlenül a csapadék a Földön?
Hogyan érti a kijelentést: „A nap mozgatja az óceán vizét”?
Hogy hívják a földrajzi borítékot? Miért nevezik lito-, atmo-, hidro-, bio-?
Miért nevezik a Földet egyedülálló bolygónak?

3. feladat „Keresd meg a plusz szót”

Tanár: Srácok, ne feledjétek, van egy óriási hegygerinc az Atlanti-óceán közepén. A hajónk zátonyra futott. Ahhoz, hogy megmentsünk, keményen kell dolgoznunk, még egy feladattal meg kell birkózni. Minden sor tartalmaz egy extra szót, ezt meg kell találni, és meg kell magyarázni, hogy miért extra.

Monszun, szellő, passzátszelek, cunamik, nyugatiak.
Kínai, japán, mongol, gránit, türkmén.
Folyó, tenger, öböl, szoros, óceán.
Washington, Moszkva, Sydney, London, Párizs.
Kaukázus, Altáj, Kordillera, Himalája, Szahara, Andok.

4. feladat „Következtetés”. "Teszt"

Tanár: A helyes manőverezéshez biztosnak kell lennem az Ön tudásában és készségeiben. A következő feladatot ajánlom neked. 4 legbátrabb kabinos fiúra van szükségem. Gondolja át ezeket a megjegyzéseket, és vonja le saját következtetéseit. Elkészítési idő – 6 perc. A többieknek le kell tenniük a fiatal vitorlázó minősítő vizsgát. Idő - 6 perc, szórólapok tanulmányozása az asztalokon.(Alkalmazás )

7. osztályú fiatal vitorlázó minősítő vizsga.

Vezetéknév Keresztnév______________________________

Az alábbi válaszlehetőségek közül válaszd ki a megfelelőket, és karikázd be őket.

1. A Föld felszínét helyesen ábrázolja:

a) földgömb; b) fizikai kártya; c) politikai térkép.

2. A kontinenseket később fedezték fel, mint mindegyiket:

a) Afrika és Ausztrália; b) Ausztrália és Antarktisz; c) Amerika és az Antarktisz.

3. A szél a nagynyomású övekről az Egyenlítő felé fúj:

a) monszun; b) passzátszelek; c) szellő.

4. A kelet-európai síkság tövében fekszik:

a) platform; b) összehajtott övek.

5. A litoszféra lemezek közötti határterületeket:

a) platformok; b) szeizmikus övek; c) táblák.

a) egyenlítői; b) sarkvidéki; c) trópusi.

7. A legtöbb csapadék:

a) az egyenlítőn; b) az oszlopoknál; c) a trópusok.

8. A sarkokról az Egyenlítő felé haladva a Világóceán felszíni vizeinek hőmérséklete:

a) csökken; b) nem változik; c) növekszik.

A tanár kifüggeszt egy táblázatot a helyes válaszokkal, a tanulók pedig önellenőrzést végeznek.

Tanár: Emelje fel a kezét, akinek nincs hibája.

5. feladat „A legjobb”

Tanár: Utazva meglátogattuk bolygónk különböző részeit . Most pedig lássuk, melyek a „legjobb” dolgok, amikkel találkoztunk az út során? Nemcsak meg kell nevezni, hanem a térképen is meg kell mutatni.

A legnagyobb óceán a Földön? (Csendes)
A világ legmagasabb hegyei? (Himalája)
A világ leghosszabb folyója? (Nílus)
A világ legnagyobb félszigete? (Arábia-félsziget)
A legmagasabb vízesés a Földön? (Angyal)
A világ legmélyebb tava? (Bajkál)
A világ legsósabb tengere? (Piros)
A Föld legkisebb óceánja? (Sarkvidéki)
A legnagyobb sziget a Földön? (Grönland)
Terület szerint a legnagyobb kontinens? (Eurázsia)

6. feladat „Eszköz”

Tanár: Miközben a Csendes-óceánon utaztunk, útközben viharba keveredtünk, és a műszerek leestek a polcokról és összekeveredtek. Segíts mindent összhangba hozni, párosítsd a hangszereket és az időjárási elemeket. Aki a legbátrabb, segítsen gyorsan.

Írd fel a táblára:

A) Barométer 1. Hőmérséklet.
B) Csapadékmérő 2. Szélsebesség.
B) Hőmérő 3. A csapadék mennyisége.
D) szélkakas 4. Szélirány.
D) Higrométer 5. Légköri nyomás.
6. A levegő páratartalma.

Elkészítési idő – 3 perc.

3. Összegzés

Tanár: Tehát a „Nature of the Earth” hajónk elérte utazásunk utolsó pontját. Foglaljuk össze utazásunkat. Tegye fel a kezét, akinek a legtöbb érme van? Ki kapja a tiszteletbeli tengerészi oklevelet?

Irodalom:

Korinskaya V.A.és mások Földrészek és óceánok földrajza: Tankönyv az oktatási intézmények VII. – M.: „Túzok”. 2002.
Pyatunin V.B."Ellenőrizze és tesztelje a földrajzi munkát." M.: Túzok, 2000.
Pyatunin V.B.„A földrajztanítás eredményeinek ellenőrzése, értékelése: Módszer. Haszon. – M.: AST Publishing House LLC, 2003.
Földrajzórára megyek: kontinensek és óceánok fizikai földrajza. (szerkesztette: K.S. Lazarevics. - M.: "Szeptember elseje" Kiadó, 2000. - 272 p.

7. ÉVFOLYAM TESZT A TÉMÁBAN: A FÖLD TERMÉSZETÉNEK FŐBB JELLEMZŐI

1.OPCIÓ

1. rész

A1. Hol a legvastagabb a földkéreg?

1) BeNyugat-szibériai síkság 2)A Himalájában 3) Az óceán fenekén 4) Az Amazonas-alföldön

A2. A Föld szeizmikus övei kialakulnak:

A litoszféra lemezek ütközésének határainál;

A litoszféra lemezek ütközésének és szakadásának határain;

Azokon a területeken, ahol a litoszféra lemezek legnagyobb sebessége mozog.

A3. Milyen adatokat tartalmaz a klímatérkép?

A levegő hőmérsékletére és a csapadékra vonatkozó adatok;

Adatok a légköri nyomásról és a szelekről;

Minden válasz helyes.

A4. Mi a neve az azonos hőmérsékletű térkép pontjait összekötő vonalnak?

Izoterma;

Izobár;

Egyidejű;

Izogipsz.

A5. Mi befolyásolja elsősorban a különböző légköri nyomású övek kialakulását a Föld felszínén?

Megkönnyebbülés;

Az óceán és a szárazföld egyenetlen felmelegedése;

A naphő egyenetlen eloszlása a szélességtől függően;

A Föld forgása.

A6. Az alábbi folyamatok közül melyik nem belső erők megnyilvánulása?

A köpenynek a földkéregbe való bevezetésének folyamata;

A földkéreg megrázásának folyamata.

A7. A földkéreg aktivált területei a következők:
1 ) Platformok;

A8. Ha a terület domborzata sík, akkor az alapon van:

2. rész.

AZ 1-BEN. Határozza meg az éghajlat típusát a leírásból: Itt alacsony légköri nyomás uralkodik. A Nap horizont feletti magas helyzete miatt itt egész évben magas a levegő hőmérséklete. Az emelkedő áramlatok túlsúlya miatt ez az éghajlat egész évben nagy mennyiségű csapadékot kap. Mely kontinenseken van ilyen éghajlat?

3. rész

C1. Mi határozza meg az óceán vizeinek sótartalmát? Kérjük, adjon meg legalább két indokot.

7. ÉVFOLYAM TESZT A TÉMÁBAN: A FÖLD TERMÉSZETÉNEK FŐBB JELLEMZŐI

2. LEHETŐSÉG

1. rész

A1. Hol a legvékonyabb a földkéreg?

1) A Cordillerán 2) A Himalájában 3) Az óceán fenekén 4) Az Amazonas-alföldön

A2. A világóceán felszíni áramlatai a következőktől függenek:
1) Az óceán fenekének topográfiája;2) A Föld állandó szelei;3) Ebbs and flows; 4) Földmentesítés.

A3. Milyen térképeken lehet kimutatni a domborzat függőségét a földkéreg adottságaitól?

Fizikai világtérkép és térkép „A földkéreg szerkezete”;

A „Földkéreg szerkezetének” térképe és a természeti zónák térképe;

Földtani térkép és természeti területek térképe.

1) izotermák;

Isolines;

Nyilak;

Izohipszisek.

A5. Miért Afrika a legmelegebb kontinens?

Afrika nagy része a trópusok között helyezkedik el;

Itt találhatók a világ legnagyobb sivatagai;

Afrikát a Föld legmelegebb óceánja, az Indiai-óceán mossa.

A6. Az alábbi folyamatok közül melyik nem külső erők megnyilvánulása?

A napenergia Föld általi elnyelésének folyamata;

A litoszféra lemezek mozgásának folyamata;

szélerózió;

A víznyelőképződés folyamata.

A7. A földkéreg stabil területei a következők:
1 ) Platformok;

2) Új gyűrődésű területek (fiatal hegyek);

3) Ősi gyűrődés területei (régi hegyek).

A8. Ha a terület domborzata hegyes, akkor a bázison van:

1) Összecsukott terület; 2) Platform.

2. rész.

AZ 1-BEN. Határozza meg az éghajlat típusát a leírásból: januári hőmérséklet -10 0 …-15 0 C, júliusi hőmérséklet +20 0 … +25 0 C. Csapadék egész évben előfordul, de nyári maximummal. Az éves csapadék 250-300 mm. Mely kontinenseken van ilyen éghajlat?

3. rész

C1. A csendes-óceáni vulkáni gyűrű az összes modern aktív vulkán 80%-át tartalmazza. Mivel magyarázható ez? Kérjük, adjon meg legalább két indokot.

Anyagforrások:

GIA - 2010: Vizsga új formában: Földrajz: 9. évfolyam: az állami érettségi vizsgadolgozatainak képzési változatai új formában / szerzői összeállítás. EM. Ambartsumova, S.E. Dyukova. – M.: AST: Astrel, 2010. – 89 p.

Egységes államvizsga 2010. Földrajz. Federal Bank of Examination Materials / Authors – comp. V.V. Barabanov, E.M. Ambartsumova, S.E. Dyukova. – M.: Eksmo, 2010. – 224 p.

Nikitina N.A. Órafejlesztések a földrajzból. 7. osztály. – M.: „VAKO”, 2005. – 288 p.

A valódi egységes államvizsga-feladatok legteljesebb kiadása: 2008: Földrajz / szerző-összeáll. Yu.A. Szlovjova. – M.: AST: Astrel, 2008. – 254 p.

Földrajz 7. osztály

Óra témája: A Föld természetének főbb jellemzői

A …………….

Célok:

Ismételje meg, foglalja össze, általánosítsa és rendszerezze a „Föld természetének főbb jellemzői” részben szerzett ismereteket.

A készségek fejlesztésének folytatása: a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazása; különböző földrajzi ismeretek és információforrások felhasználása a megoldás keresése során; azonosítani az ok-okozati összefüggéseket; fejezze ki gondolatait; megvédeni álláspontját; hallgassa meg beszélgetőpartnerét; indokolja és fejtse ki álláspontját.

Fejleszti a memóriát, a térbeli gondolkodást és a logikát.

A földrajzi kultúra és a kommunikáció kultúrájának előmozdítása.

Felszerelés: térkép "A világ fizikai térképe", atlaszok a 7. osztály számára

Az óra formátuma: lecke-utazás.

Az óra típusa: a tanulók általánosításának és ellenőrzésének leckéje.

Az órák alatt

1. Szervezési mozzanat

Tanár: Srácok, sokan szeretitek utazni. Ezért a Föld természetének főbb jellemzőinek tanulmányozása után tegyünk egy rövid kirándulást. A „Föld természetének főbb jellemzői” című fejezet tanulmányozása során szerzett ismeretei pedig segítenek leküzdeni az utunkba kerülő összes akadályt. Én leszek a hajó kapitánya, ti pedig a kabinos fiúk. Akkor gyerünk! De szeretném figyelmeztetni, hogy az a kabinos fiú, aki a legeredményesebben teljesíti a feladatokat, vitorlázó érmet kap. Aki a legtöbb érmet szerzi, az kapja meg a rendet, tehát ki lesz a legjobb vitorlázó a Nature of the Earth hajónkon.

2. Az ismeretek általánosítása, rendszerezése, korrekciója, ellenőrzése

1. feladat „Feltételek aukciója”

Tanár: Ahhoz, hogy elhagyja kikötőnket és tovább vitorlázzon, el kell végeznie az első feladatot. Meg kell határoznia a következő kifejezéseket. Egy félév ára 1 érem.

Felület;
Éghajlat;
izotermák;
Víztömegek;
Természetes komplexum;
Szélességi zónák;
Ethnos.

2. feladat „Magyarázók”

Tanár: Az időjárás lehetővé teszi számunkra, hogy gondolkodjunk egy kicsit, hogy minden próbán megfeleljünk és tovább vitorlázzunk. Szóval "magyarázók". A helyes válasz 1 érem.

1. Miért olyan változatos a Föld domborzata?

2. Miért oszlik el egyenlőtlenül a csapadék a Földön?

3. Hogyan érti a kijelentést: „A nap mozgatja az óceán vizét”?

4. Mit nevezünk földrajzi borítéknak? Miért nevezik lito-, atmo-, hidro-, bio-?

5. Miért nevezik a Földet egyedülálló bolygónak?

3. feladat „Keresd meg a plusz szót”

1. Monszun, szellő, passzátszelek, cunamik, nyugati.

2. Kínai, japán, mongol, gránit, türkmén.

3. Folyó, tenger, öböl, szoros, óceán.

4. Washington, Moszkva, Sydney, London, Párizs.

5. Kaukázus, Altaj, Kordillera, Himalája, Szahara, Andok.

4. feladat „Következtetés”. "Teszt"

Tanár: A helyes manőverezéshez biztosnak kell lennem az Ön tudásában és készségeiben. A következő feladatot ajánlom neked. 4 legbátrabb kabinos fiúra van szükségem. Gondolja át ezeket a megjegyzéseket, és vonja le a következtetést. Teljesítési idő - 6 perc, a többinek le kell tennie a fiatal vitorlás minősítő vizsgát. Idő - 6 perc, szórólapok tanulmányozása az asztalokon.( Alkalmazás)

7. osztályú fiatal vitorlázó minősítő vizsga.

Vezetéknév Keresztnév______________________________

Az alábbi válaszlehetőségek közül válaszd ki a megfelelőket, és karikázd be őket.

1. A Föld felszínét helyesen ábrázolja:

a) földgömb; b) fizikai kártya; c) politikai térkép.

2. A kontinenseket később fedezték fel, mint mindegyiket:

a) Afrika és Ausztrália; b) Ausztrália és Antarktisz; c) Amerika és az Antarktisz.

3. A szél a nagynyomású övekről az Egyenlítő felé fúj:

a) monszun; b) passzátszelek; c) szellő.

4. A kelet-európai síkság tövében fekszik:

a) platform; b) összehajtott övek.

5. A litoszféra lemezek közötti határterületeket:

a) platformok; b) szeizmikus övek; c) táblák.

a) egyenlítői; b) sarkvidéki; c) trópusi.

7. A legtöbb csapadék:

a) az egyenlítőn; b) az oszlopoknál; c) a trópusok.

8. A sarkokról az Egyenlítő felé haladva a Világóceán felszíni vizeinek hőmérséklete:

a) csökken; b) nem változik; c) növekszik.

A tanár kifüggeszt egy táblázatot a helyes válaszokkal, a tanulók pedig önellenőrzést végeznek.

Tanár: Emelje fel a kezét, akinek nincs hibája.

5. feladat „A legjobb”

1. Melyik a Föld legnagyobb óceánja? (Csendes)

2. A világ legmagasabb hegyei? (Himalája)

4. Melyik a világ legnagyobb félszigete? (Arábia-félsziget)

5. A legmagasabb vízesés a Földön? (Angyal)

6. A világ legmélyebb tava? (Bajkál)

7. A világ legsósabb tengere? (Piros)

8. A legkisebb óceán a Földön? (Sarkvidéki)

9. A legnagyobb sziget a Földön? (Grönland)

10. Terület szerint melyik a legnagyobb kontinens? (Eurázsia)

6. feladat „Eszköz”

Írd fel a táblára:

A) Barométer 1. Hőmérséklet.
B) Csapadékmérő2. Szélsebesség.
B) Hőmérő 3. A csapadék mennyisége.
D) szélkakas 4. Szélirány.
D) Higrométer 5. Légköri nyomás.
6. A levegő páratartalma.

Elkészítési idő - 3 perc.

3. Összegzés

Tanár: Tehát a "Nature of the Earth" hajónk utunk végpontjához ért. Foglaljuk össze utazásunkat. Tegye fel a kezét, akinek a legtöbb érme van? Ki kapja a tiszteletbeli tengerészi oklevelet?

Irodalom:

1. Korinskaya V.A. és mások Földrészek és óceánok földrajza: Tankönyv az oktatási intézmények VII. - M.: „Túzok”. 2002.

2. Pyatunin V.B. "Ellenőrizze és tesztelje a földrajzi munkát." M.: Túzok, 2000.

3. Pjatunin V.B. „A földrajztanítás eredményeinek ellenőrzése, értékelése: Módszer. Haszon. - M.: AST Publishing House LLC, 2003.

4. Földrajzórára megyek: kontinensek és óceánok fizikai földrajza. (szerkesztette: K.S. Lazarevics. - M.: "Szeptember elseje" Kiadó, 2000. - 272 p.

1. szakasz. A Föld természetének főbb jellemzői

1. lecke A litoszféra összetétele és szerkezete

Az óra céljai:

A litoszféra szerkezetére vonatkozó ismeretek elmélyítése;

A hallgatók megismertetése a kontinensek és óceánok eredetével kapcsolatos hipotézisekkel,

a litoszféra lemezek elméletének alapelvei;

Ismerje meg, hogyan kell dolgozni a földkéreg szerkezetének térképével.

AZ ÓRÁK ALATT

Házi feladat ellenőrzése.

A házi feladat ellenőrzése a hallgatók frontális felmérése formájában történik:

Milyen földrajzi kutatási módszerek léteznek?

Milyen módszereket alkalmaznak a legszélesebb körben az iskolaföldrajzban? Miért?

Mondjon példákat a földrajzi kutatási módszerek alkalmazására!

ÚJ ANYAG TANULMÁNYA.

Az új tananyag tanári magyarázata térképeken és rajzokon alapul.

a táblán, tankönyv illusztráció. Ezenkívül heurisztikus beszélgetést folytatnak le

térképelemzés alapján.

Azokra a jellemzőkre, amelyek megkülönböztetik a Földet a többi napbolygótól

rendszer, litoszférájának szerkezetére vonatkozik.

Kérdések az osztályhoz:

Milyen a Föld belső szerkezete?

Hogy hívják a litoszférát? Milyen mozgások vannak benne?

esemény?

ábra elemzése. 8 a 22. oldalon, kérdésekre adott válaszok.

A föld litoszférájának szerkezeti vázlata

FÖLDKÉREG FÖLDKÉREG

KONTINENTÁLIS TÍPUS ÓCEÁNI TÍPUS KONTINENTÁLIS TÍPUS

A litoszféra lemezek elméletének tanári magyarázata magyarázó történet formájában történik.

Alapvető rendelkezések:

1. A litoszféra nagy lemezekből áll, amelyek határai megközelítőleg egybeesnek az óceánközépi gerincekkel. (A tanár megmutatja a „Földkéreg szerkezete” falitérképen a lemezek határait, és megnevezi a hét legnagyobb tányért.)

2. A tányérok egymáshoz képest vízszintesen mozognak.(A mese során a tanár a falitérképre rögzíti a karton nyilakat, amelyek a tányérok átlagos mozgási sebességét jelzik. Így a tanulók jól látják a teljes képet a tányérok irányáról. mozgás.) A legjelentősebb folyamatok a lemezek határain mennek végbe:

a) az óceánközépi gerincek zónáiban a lemezek szétválnak; ott a törések mentén a köpenyanyag felemelkedik, megkeményedik, és óceáni típusú kéreg keletkezik.(Felfelé mutató nyilak segítségével hívja fel a tanár a tanulók figyelmét a tengerfenék nyúlási sebességére: az Atlanti-óceánon - 3,5 cm/év, in a Vörös-tenger - 1,5 cm / év.

b) Amikor például óceáni és kontinentális lemezek ütköznek, az első lesüllyed és bemegy a köpenybe, ennek eredményeként mélytengeri árkok képződnek a kontinensek (Aleut, Kuril-Kamchatka, Mariana, Fülöp-szigetek) határain. Velük párhuzamosan vulkáni szigetívek (Aleut- és Kuril-szigetek) vagy kontinensek vulkáni gerincei húzódnak

(Andok tengerparti vonulatai). Kontinentális lemezek ütközésekor bolygókompressziós övek képződnek (az Alpok hegyi ívei, a Himalája stb.) (A tanár a felső nyilak segítségével példákat mutat összenyomott területekre a térképen.)

c) Vannak olyan hibák, amelyek mentén a lemezek jelentős elmozdulás nélkül csúsznak, például Kelet-Afrika törései

Ezután a tanár felkéri az iskolásokat a világtérkép és a „Földkéreg szerkezete” térkép segítségével, hogy határozzák meg, milyen folyamatok korlátozódnak a litoszféra lemezek oldalsó határaira. Beszámol arról, hogy azokat a zónákat, ahol vulkánok és földrengések fordulnak elő, szeizmikus övezeteknek nevezik. Itt található a legtöbb aktív vulkán és földrengési zóna.

A magyarázó történetet összegezve a tanár hangsúlyozza, hogy a litoszféra lemezek elméletének végleges megalkotásáról a tudósok döntenek. Tudás arról

a litoszféra felépítése és fejlődéstörténete nagy gyakorlati jelentőséggel bír az emberi gazdasági tevékenység szempontjából.

Új anyag asszimilációjának tesztelése

- Miért van több hiba az óceánban? (Az óceánban a földkéreg vékonyabb és könnyebben törik.)

Miért nem látunk hibát? (Mert a láva megkeményedik és begyógyítja a „sebeket”.)

Amerikai tudósok felfedezték, hogy a MOR régióban a földkéreg fiatalabb. Magyarázza meg ezt a tényt. (A litoszféra lemezeinek a MOR zónákban széttartó részei az óceán fenekének tágulását okozzák, és hozzájárulnak a fiatal kéreg kialakulásához.)

Mondjon példákat a litoszféra lemezeinek eltérésére a szárazföldön és az óceánban! (Az óceánban az afrikai és a dél-amerikai, a csendes-óceáni és a nazcai lemezek eltérnek egymástól, a szárazföldön pedig Afrika keleti részén találhatók divergenciazónák.)

3. számú gyakorlati munka elvégzése A litoszféra lemezek mozgási irányainak térképek alapján történő meghatározása és a kontinensek és óceánok elhelyezkedésére vonatkozó feltételezések évmilliókban.

Földrajzi problémák megoldása

1. probléma

A világ fizikai térképe és a földkéreg szerkezetének térképe segítségével mutasson példákat hegyvidéki országokra, amelyek a litoszféra lemezek modern határainak övezetében találhatók.

1.Milyen hegytípushoz tartoznak magasságukat tekintve?

2.Milyen természeti jelenségek fordulnak elő ezekben a hegyekben?

2. probléma

Az óceánlemez lesüllyed a köpeny alatt. Hogyan változik a lemezt alkotó kőzetek anyagának állapota, milyen folyamatok mennek végbe?

Az anyag rögzítése.

Hasonlítsa össze a földkéreg két típusát, és töltse ki a táblázatot:

A földkéreg típusa

Rétegek száma

Összetétel és előfordulási sorrend (alulról felfelé)

Házi feladat: 22 – 27. o. Jelölje be a bolygó szeizmikus zónáit a szintvonaltérképen!

LECKE sz. 2. a föld megkönnyebbülése

A LECKE CÉLKITŰZÉSEI:

Képzelje el a nagy felszínformák elhelyezését a Föld felszínén;

Indokolja meg a domborzati változatosság okait a belső és külső erők kölcsönhatása következtében.

Javítsa a kapcsolatok létrehozásának, a tárgyak és jelenségek összehasonlításának, valamint a térképpel való munkavégzés képességét.

AZ ÓRÁK ALATT:

A tanulók szervezése az órára.

házi feladat ellenőrzése:

Munka kártyákkal.

1. számú kártya

Hogyan keletkezett a földkéreg?

Nevezze meg a földkérget alkotó rétegeket!

2. számú kártya

Mi a litoszféra?

Magyarázza meg, hogy a litoszféra vastagsága az óceáni részben (legfeljebb 50 km) miért kisebb vastagságban, mint a kontinentális részen (150-200 km) lévő litoszféra vastagsága.

3. számú kártya

Mi a kontinentális sodródás hipotézise lényege?

Mi a neve annak a két kontinensnek, amelyen eredetileg PANGEA volt?

Kártya№4

Mik azok a litoszférikus lemezek? Hol vannak a lemezhatárok, és milyen folyamatok jellemzőek ezekre a területekre?

Melyik litoszféra lemezen belül található Oroszország?

Szóbeli felmérés.

Milyen különbségek vannak a kontinenseket és az óceáni medencéket alkotó földkéreg szerkezetében?

Mik azok a litoszféra lemezek, és melyek a határaik?

Ismertesse a szeizmikus övek és vulkáni területek elhelyezkedését a Földön!

TANULúj anyag :

Az óra témájának ismertetésekor a tanár a térképre támaszkodik; beszélgetést folytat
a domborzati formák sokféleségéről festmények elemzése, térképek összehasonlítása alapján a nagydomborzati formák elhelyezési mintáinak azonosítása érdekében.

Egyenetlenségek halmaza a Föld felszínén, amelyek különbözőek
méretet, származást és kort nevezzükmegkönnyebbülés.

A tanár felakaszt egy diagramot a táblára fejjel lefelé fordított kártyákból, amelyeken kifejezések szerepelnek. A tanulók kitöltik a diagramot a füzetükben. Ezután a tanár megfordítja a táblán lévő diagramon szereplő kártyákat, és elvégzik az ellenőrzést.

megkönnyebbülés

Kontinensek

Óceán árkok

Kontinensek

hegyek

síkságon

medencék

COX

ereszcsatornák

Szigetívek

A belső és külső erők kölcsönhatása a fő oka a domborzati sokféleségnek.

A belső és a külső folyamatok egyszerre működnek. A dombormű folyamatosan és meglehetősen intenzíven változik.

A kontinentális nyúlványok a kontinentális kéregnek felelnek meg, az óceáni kéreg elterjedési területein pedig óceánvízzel töltött mélyedések találhatók. A hatalmas síkságok a litoszférikus lemezek ősi szakaszainak – platformoknak – felelnek meg. Hegyi gyűrött területek, mélytengeri árkok az óceán fenekén, a litoszféra lemezek határán helyezkednek el.

Az óra záró szakaszában célszerű ismét felhívni a tanulók figyelmét a nagy dombormű-formák elhelyezésének alapvető mintázataira (ebben egy füzetbe célszerű felvázolni ábra) és a helyzetre. hogy a modern dombormű a Föld belső és külső erőinek kölcsönhatásának eredménye. Mindezeket a mintákat még tovább kell szilárdítani és konkretizálni számos példa segítségével a Föld mind a hat kontinensének tanulmányozása során.

Elhelyezési minták

a Föld főbb felszínformái

Terepformák

Platformok

Összehajtva

A földkéreg fajtái

A megkönnyebbülés nagy hatással van a természet minden összetevőjére.

Az emberek élete a megkönnyebbüléssel is összefügg. Az ember már régóta belenyugodott

síkságok vagy hegyi völgyek. Az ember befolyásolja a földkérget,

megváltoztatja a bolygó domborzatát.

Töltse ki a táblázatot.

Belső és külső folyamatok kölcsönhatása

Folyamatok, amelyek hatására domborzati formák alakulnak ki

Okoz

megjelenése

folyamatokat

E folyamatok aktivitásának megnyilvánulása

A felszínformákra kifejtett folyamatok hatásának eredménye

HÁZI FELADAT: 25-27. oldal, a körvonaltérképeken a bolygó nagy felszínformáit jelölik.

KÍVÁNCSI SZÁMÁRA.

® A szárazföld átlagos magassága a Világóceán felett 875 m.

® A világóceán legnagyobb mélysége a Mariana-árok - 11022 m

® A Föld legmagasabb pontja a Chomolungma-hegy - 8848 m.

® A legalacsonyabb pont a Holt-tenger partja, amely 405 m-rel a tengerszint alatt fekszik.

3. LECKE. KLÍMAALAKÍTÓ TÉNYEZŐK

A LECKE CÉLKITŰZÉSEI:

Képet alkotni a légkörben lezajló folyamatokról, a hő és a nedvesség egyenetlen eloszlásáról a Föld felszínén;

Feltárja a klímaalkotó tényezők jelentőségét és a Föld klímáinak sokféleségének okait;

Az éghajlati térkép elemzésére való képesség fejlesztése.

AZ ÓRÁK ALATT:

A tanulók szervezése az órára.

házi feladat ellenőrzése:

Próba munka:

1. A litoszféra lemezek ütközési zónájában a következők keletkeznek:

a) óceánközépi gerincek;

b) mélytengeri árkok.

2. A litoszféra lemezek érintkezési zónáiban a következők figyelhetők meg:

a) csak földrengések;

b) földrengések és vulkanizmus.

3. Ha a terület domborzata hegyes, akkor a tövében:

a) összehajtott terület;

b) platform.

4. Ha a terület alján ülő szerkezet található, amelynek felszínén vízszintesen sziklák helyezkednek el, akkor a dombormű:

a) lapos;

b) hegy.

5. Állítsa be a helyes sorrendet a hegyek kialakulásának idején:

a) Himalája;

b) Urál; ,

c) Cordillera.

új anyagok tanulása.

Egy új téma tanulmányozásának kezdetén heurisztikus beszélgetés és a tanár figurális története zajlik a légkör szerepéről.

A légkör a Föld legfelső és legmozgékonyabb héja.

Szerepe a Föld életében óriási. A légkörnek megvan az a szelektív tulajdonsága, hogy önmagán keresztül továbbítja a napsugárzást. Ez blokkolja a rövidhullámú sugárzás nagy részét, ami végzetes minden élőlény számára. Ezt a szerepet az ózonréteg tölti be. Az ózon mennyisége az évszaktól függően ingadozik: tavasszal növekszik, ősszel csökken. Az ózonréteg csökkenésére különösen nagy hatással van az ipar káros vegyi anyagok kibocsátása. Így keletkeznek az ózonlyukak.

A troposzféra a legnagyobb jelentőségű a földi élet szempontjából.

Itt képződik felhő, eső, hó stb., i.e. Változás van az időjárásban és az éghajlatban.

A tanár felkéri az osztályt, hogy emlékezzen olyan fontos fogalmakra, mint az időjárás és elemei, az éghajlat, a fényzónák, a levegő hőmérsékletének szélességtől való függése, a felhőképződés, a légtömegek típusai.

nevezetesen a Föld klímáját alakító tényezők mindegyikének szerepe.

A tanár megkéri, hogy töltsd ki a diagramot, vagy letesz egy kártyát a kifejezésekkel, a tanulók pedig sorrendbe teszik őket.

Földrajzi szélesség

A napfény beesési szöge

A napenergia mennyisége

Levegő hőmérséklet

Ezután a tanulók az „Átlagos éves levegőhőmérséklet a Földön” című tankönyv 20. ábra 32. oldala szerint dolgoznak.

Miután a tanulók megértik, hogy a különböző szélességi körök különböző mennyiségű naphőt kapnak, elgondolkodnak a levegő hőmérséklete, a légnyomás és a csapadék közötti összefüggésen a különböző szélességi fokokon.

A tanári magyarázatban a mese elemeit beszélgetéssel kombinálják, és egyben a témáról grafikus összefoglalót készítenek a táblán és a füzetekben. A magyarázat során fontos pontosan bemutatni a levegő hőmérséklete, a légköri nyomás és a csapadék közötti összefüggést, és végül e függőségek láncolatának mindhárom láncszemét.

A magyarázat végére a tanulók füzetükben legyen az 1. ábrához hasonló diagram. 21. a 33. oldalon.

Ezután a tanár áttér a következő klímaképző tényező – a légtömegek mozgásának – tanulmányozására. Tegyen ki egy kártyát a táblára a „levegőtömeg” kifejezéssel, és kérje meg a tanulókat, hogy fogalmazzák meg a definíciót. A tanulók maguk határozzák meg a légtömegek típusait.

A „Légtömegek típusai” táblázat kitöltése

Légtömeg

Hőfok

páratartalom

Légköri nyomás

Légtömegek kialakulása és állandó szelek. ábra elemzése. 21., 33. oldal "Légáramlási diagram" és 3. ábra. 22 a 34. oldalon „A légköri nyomássávok eloszlási diagramja, a légtömegek főbb típusai és az állandó szelek kialakulása”

Az alatta lévő felszín szerepe a klíma kialakulásában

A klímatérképek asszisztensként szolgálnak a Föld éghajlatának tanulmányozásában.

A világ éghajlati térképének elemzése. Válaszok a tankönyv 35. oldalán található kérdésekre.

RÖGZÍTŐ.

Töltse ki a táblázatot, és igazolja, hogy ezek a tényezők kölcsönhatásban állnak egymással.

KLÍMAALAKÍTÓ TÉNYEZŐK

HÁZI FELADAT: 28-34

1904 nyarán erős tornádó söpört végig Moszkva felett. Útja során évelő fákat csavart ki, kősziklákat tépett le, vastetőket tépett le, sok épületet tönkretett, távíróoszlopokat forgácsoltatott. A Moszkva folyón áthaladva annyi vizet szívott magába, hogy az alja kilátszott alatta. A tornádó oszlopa feketévé vált a portól, és távolról úgy nézett ki, mint a tűz füstje. Az egyik tűzoltóság még rohant is eloltani a „tüzet”. Ám amikor a tűzoltók megközelítették a tornádót, az felkapta és szétszórta az embereket és a lovakat, letekerte a tűzoltótömlőket, és darabokra tört hordókat és szekereket.

LECKE sz. 4. KLÍMA ZÓNÁK

A LECKE CÉLKITŰZÉSEI:

-feltárja a mintákat a kiválasztásban

a bolygó éghajlati övezetei;

Készítsen elképzelést az övek elhelyezéséről és az egyes övek jellemzőiről.

AZ ÓRÁK ALATT:

A tanulók szervezése az órára.

Új anyagok tanulása:

Az óra elején frontális beszélgetésre kerül sor, amely során feltárul a fő- és átmeneti éghajlati zónák klímáját alakító tényezők mindegyikének szerepe.

A föld felszínének egyenetlen felmelegedése

Különbségek a Föld éghajlatában

13 éghajlati zóna

Próbáld meg megfogalmazni a „klímazóna” fogalmát. Hasonlítsa össze a szótárban található fogalom definícióját! (A Föld felszínének szélességi sávjai, amelyek a Nap sugarai általi melegítés intenzitásában, a légköri keringés jellemzőiben és a légtömegek évszakos változásában különböznek egymástól.

A légtömegek szerepe a klíma kialakulásában.

A légtömegek évszakonkénti mozgása éghajlati övezeteket alkot.

ábra elemzése. 23., 36. o. „A légtömegek évszakonkénti mozgásának mintázata és az éghajlati zónák kialakulása”.

A Föld felszínén 13 éghajlati zóna található: 7 fő és 6 átmeneti.

Fő éghajlati zónák: a CM négy típusának megoszlásának felelnek meg;

az éghajlati övezetek neve megfelel a földrajzi elhelyezkedésüknek;

egyenlítői öv: az egyenlítői levegő túlsúlya és az alacsony légköri nyomás, a magas levegő hőmérséklet egész évben; nagy mennyiségű csapadék egész évben,

trópusi övezet: a trópusi levegő magas nyomása és dominanciája; a levegő hőmérséklete nyáron magas, télen hűvös, ritka az eső;

mérsékelt öv: a mérsékelt levegő és a nyugati szél túlsúlya; az évszakok egyértelműen meghatározottak: sok a csapadék, de egyenetlenül oszlik el;

Sarkvidéki és Antarktiszi övezetek: hideg légtömegek túlsúlya, egész évben alacsony léghőmérséklet, jelentéktelen csapadék.

Átmeneti éghajlati zónák:

az átmeneti övezetekben a VM-ek az évszakok szerint változnak, nyáron az átmeneti öv alatt fekvő főöv VM-ei, télen pedig az átmeneti öv fölé érkeznek.

A beszélgetés során a tanulók kitöltik a táblázatot:

A FŐ KLÍMAZÓNÁK FŐ JELLEMZŐI

Váltani

Klímazóna

Nyomás

Hőfok

Csapadék

Klímaváltozás idővel:
Természetes és antropogén változás.

A tanultak megértésének ellenőrzése:

- Milyen erők mozgatják a légtömegeket? (Nyomáskülönbség.)

- Milyen légtömegek dominálnak a trópusi övezetben? (Tropikus)

- Milyen légtömegek vannak túlsúlyban a szubequatoriális övben? (nyáron – egyenlítői. télen – trópusi)

RÖGZÍTŐ.

- Milyen éghajlati övezetben élsz?

- Milyenek a hőmérséklet-eloszlási minták a Földön?

-Határozza meg az éghajlat típusát: januári hőmérséklet -10-15, júliusi hőmérséklet 20...25 C. A csapadék egész évben esik, de nyári maximummal. Az éves csapadék 250-300 mm. Mely kontinenseken van ilyen éghajlat?

HÁZI FELADAT: 35-38.

Az egyes övek jellemzőinek felrajzolása kontúrtérképen.

AZ ÉRDEKES FÖLDRAJZ OLDALAIN KERESZTÜL:

Itt a nap nem megy le az őszi naptól a tavaszi napig, és fél évig nem emelkedik a horizont fölé, hanem május közepéig és augusztus elejétől csillagászati szürkület figyelhető meg, amikor a hajnal megjelenik az égen. Hol történik ez? (A Föld déli sarkán)

5. LECKE.A világóceán vizei. Felszíni áramok.

A LECKE CÉLKITŰZÉSEI:

Ismeretépítés a világóceánról, vizeiről, eredetéről, hőmérsékletéről, természetének jellemzőiről.

Adjon képet a felszíni áramlatok általános mintázatáról és szerepükről a hő újraelosztásában a bolygón.

AZ ÓRÁK ALATT:

A tanulók szervezése az órára.

Házi feladat ellenőrzése:

Földrajzi diktálás.

Üreshelyek beszúrása:

1. A légkör védi a Földet a káros hatásoktól...; az eséstől...; nappal órától..., éjjel órától...; minden élő szervezet számára szükséges, hogy... ; a légkörnek köszönhetően ez megtörténik... a természetben.

2. A légkörben 20-30 km magasságban egy gázréteg található, amely megvédi a Földet a minden élőlényre káros ultraibolya sugárzástól. Ez a réteg a következőkből áll:...

H. Mi történhet a légkörben lévő vízgőz és szén-dioxid mennyiségének további növekedése következtében?

4. A levegő nagy része a légkör ezen részében koncentrálódik, itt felhők és különféle típusú csapadékok képződnek, és a hőmérséklet a magassággal csökken. A légkörnek ezt a részét ún

5. Az éghajlati térkép segítségével határozza meg, hogy Tripoli (Észak-Afrika) területén mi volt a legmagasabb hőmérséklet.

6. Az éghajlati térkép segítségével határozza meg, hogy mi volt a legalacsonyabb hőmérséklet Tripoli térségében (Észak-Afrika)

7. Egy hely földrajzi szélessége fontos klímaalkotó tényező, mert a Föld felszínére érkező... mennyisége a szélességtől függ....-ról...-ra csökken, mert a Föld gömb alakú.

8.Az állandó szelek kialakulása a légkör általános cirkulációjában elsősorban a kis- és nagynyomású sávok Földön való eloszlásától függ, és ezek... mennyiségi eloszlás... és hatása alatt jönnek létre. a Földről származó.

9. A Szaharában... csapadék van, mert... a nyomás övében helyezkedik el, ahol... légáramok vannak túlsúlyban, amelyek... összenyomva és felmelegítve,... telítettségben.

10. A mérsékelt és a sarkvidéki éghajlati övezet között van... éghajlati övezet.

új anyagok tanulása

Az óceán szerepe a Föld életében: (heurisztikus beszélgetés formájában)

A tudósok az óceán vizeit külön héjba, az óceánoszférába különítik el, ahol a bolygó összes vizének 97%-a koncentrálódik;

Az óceán a légkör állandó gázösszetételét tartja fenn; az óceán hatása az éghajlatra, a talajra, a növényzetre és a szárazföld állatvilágára;

az óceán szerepe az emberi gazdasági tevékenységben; az óceán öntisztulási képessége.

Az óceán emberi kutatása és fejlesztése:

az óceán ismerete az ókorban; modern kutatás

A Világóceán vizeinek eredete.

Az óceán vizeinek tulajdonságai:

Sótartalom

A tengervízben sokféle gáz, ásványi anyag és szerves anyag van feloldva.

A sók jelenléte miatt az óceánvíz különleges tulajdonságokkal rendelkezik: nagy hőkapacitás, alacsony fagyáspont, magas forráspont.

A víz sótartalma a csapadék és a párolgás arányától függ.

Hőfok

A felszíni vizek hőmérséklete változó és a szélességtől függ.

A hőmérséklet a mélységgel is változik. Eleinte nagyon jelentős a csökkenés, majd lelassul. 3-4 ezer méternél nagyobb mélységben a hőmérséklet általában + 2°C és 0°C között mozog.

Jég az óceánban

A tengervíz -2°C hőmérsékleten megfagy

Jég csak az északi-sarkvidéki és szubarktikus szélességi körökben képződik (a tél hosszú és nagyon hideg), a bolygó más szélességi fokain a vizek keveredése miatt, ami megakadályozza a jégképződést.

Első és többéves jég.

A víztömegek az óceán bizonyos részein képződő nagy térfogatú víz, amelyek hőmérsékletükben, sótartalmukban, sűrűségükben, átlátszóságukban, a vízben oldott oxigén mennyiségében és egy bizonyos szerves világ jelenlétében különböznek egymástól.

Felszíni víztömegek (200 m mélységig): egyenlítői, trópusi, mérsékelt és sarki.

Közbülső.

Mély.

Víztömegek összehasonlítása, táblázat kitöltése

A víztömegek fajtái

Hőfok

Sótartalom

Átláthatóság

Egyenlítői

Magas

Alacsony

Magas

Tropikus

Magas

Mérsékelt

Változások az évszakokkal

Alacsony

Sarkvidéki

Alacsony

Átlagos

A víztömegek kölcsönhatása a légkörrel.

A víz mozgása az óceánban:

felületi mozgások;

hullámmozgások;

függőleges mozgások.

A lecke következő szakaszában a tanulók mérlegelik a tengeráramlatok eredetét és az óceán felszínén való eloszlásuk általános mintáját. Itt a legfontosabb az ok-okozati összefüggések rendszerének feltárása a tanulók előtt egy diagram felépítésével a táblára:

A nevelés ok-okozati összefüggései

széláramlatok

a Föld felszínének egyenetlen felmelegítése a Nap által

Így a tanár rávezeti a gyerekeket, hogy megértsék, hogy a felszíni vizek mozgásának egyik fő típusa az óceánban a széláramok.

Az óceán felszíni áramlatai hatalmas víztömegek, amelyek folyamatosan sok ezer kilométeren mozognak.

A felszíni áramlatok felfedezésének története.

A felszíni áramlatok létezésének okai:

a) légköri vulkánok mozgása;

b) a Föld forgásának eltérítő ereje

tengelye körül;

c) állandó szelek;

d) az óceán fenekének megkönnyebbülése,

e) kontinensek körvonalai.

Meleg és hideg áramlatok. A tanár azt javasolja, hogy a térképen vegyék figyelembe a legerősebb sodródó áramlat - a nyugati széláram és a legerősebb meleg áramlat, a Golf-áramlat - eloszlásának területét, valamint a felszíni vizek körkörös mozgását a Észak Atlanti óceán.

Óceán térkép elemzés.

RÖGZÍTŐ. Jelölje meg a fő óceáni áramlatokat a kontúrtérképen.

HÁZI FELADAT: 38-44

A FÖLDRAJZI TANKÖNYV OLDALAIN TÚL.

A világ minden tengerében a víz hőmérséklete a mélység növekedésével csökken. A kivétel a Vörös-tenger, ahol az ellenkező jelenség figyelhető meg. Amerikai oceanográfusok több „forró pontot” találtak ebben a tengerben, 1880 m mélységben, ahol a víz hőmérséklete eléri a 60°C-ot.

6. LECKE.Az óceán, mint élő környezet. Az óceán kölcsönhatása a légkörrel és a szárazfölddel.

A LECKE CÉLKITŰZÉSEI:

Feltárja az óceán kölcsönhatását a légkörrel és a kontinensekkel a víz körforgása és a légmozgás eredményeként;

Az élő szervezetek óceáni elterjedésével kapcsolatos ismeretek elmélyítése.

AZ ÓRÁK ALATT:

A tanulók szervezése az órára.

új anyag elsajátítása (heurisztikus beszélgetés formájában).

Az új anyag tanulmányozása a tengeri élőlények diverzitásáról szóló táblázatokat rendszerező állatföldrajzi térkép elemzése alapján történik.

Az óceán az élet bölcsője a Földön.

A tengeri élőlények formáinak sokfélesége.

a) fenék élőlényei - bentosz;

b) nekton;

c) plankton;

Az élet megoszlása az óceánban a következőktől függ:

Sótartalom;

Sveta;

Az oldott oxigén mennyisége;

A víz hőmérséklete;

A tápanyagok elérhetősége.

Az óceánban az élet főként a kontinentális sekélyekre - a talapzatra - koncentrálódik.

Az óceán biológiai gazdagsága.

Az óceán az ember kenyérkeresője. A tenger gyümölcsei fontos fehérjeforrások.

Az óceán teljes biológiai gazdagságának 90%-a hal, a többi tengeri állatok, rákfélék, puhatestűek, algák;

a tengeri élőlények a vegyipar és a farmakológia alapanyagai.

A VM szerepe az óceán kölcsönhatásában a légkörrel és a kontinensekkel:

1. Az óceánvizek nagy hőtartaléka jelentős hatással van az óceán területe felett képződött EM-ek tulajdonságaira

2. A különbség a tengeri virtuális gépek és a kontinentális virtuális gépek között:

a) páratartalom;

b) hőmérséklet.

3. Az mWM hatása a tengeri klíma kialakulására az óceánpartokon.

Az óceáni áramlatok jelentősége az óceán kölcsönhatásában a légkörrel és a szárazfölddel.

A víz körforgásának szerepe az óceán és a szárazföld közötti kölcsönhatásban.

RÖGZÍTŐ

A tanulók kitöltik a táblázatot.

a tengeri élőlények sokfélesége

A tengeri élőlények formái életmód szerint

Élőhely

Az állat- és növényvilág képviselői

Emberi felhasználás és jelentősége a természetben

HÁZI FELADAT: 44-49 A FÖLDRAJZI TANKÖNYV OLDALAIN TÚL.

A Földön élőlények által létrehozott legnagyobb építmény az ausztráliai Nagy Korallzátony. Építészei és építői - korallpolipok - ezt a 2000 km hosszú és akár 150 km széles gigantikus aknát az óceán fenekére emelték. A Nagy Korallzátony magassága eléri a 2 km-t, G. Hass német tengeralattjáró számításai szerint a zátony mérete 2000-szer nagyobb, mint egy olyan hatalmas város, mint New York.

7. LECKE.A bolygó földrajzi burka

A LECKE CÉLKITŰZÉSEI:

Mutassa be a földrajzi burok fogalmát, fedje fel főbb tulajdonságait;

Mutassa be a természet összes összetevőjének összekapcsolódását és kölcsönhatását egy földrajzi héj példáján.

AZ ÓRÁK ALATT:

A tanulók szervezése az órára.

házi feladat ellenőrzése.

10-15 percig dolgozzon a lehetőségeken

i lehetőség

1.Hogy hívják a Világóceánt?

2. Változik-e a Világóceán felszíni vizeinek éves átlaghőmérséklete az egyenlítőtől való távolság függvényében? Ha megváltozik, miért?

II választási lehetőség

1. Az óceán melyik zónájában találhatók a legmelegebb vizek? Nevezd meg ennek a jelenségnek az okát!

2. Hogyan változik a víz hőmérséklete a mélységgel? Milyen mélységig tart fenn a vízhőmérséklet szezonális változásainak hatása?

III választási lehetőség "

1 Mennyi a Világóceán vizeinek átlagos sótartalma? Mi a víz sótartalma?

2. Magyarázza meg, hogy az egyenlítői zónában (34%o) alacsonyabb a víz sótartalma, mint az átlagos óceánié, a trópusi zónában (36%o) pedig éppen ellenkezőleg, magasabb.

új anyagok tanulása:

A tanár vizuális segédeszközök segítségével szóbeli leírásokkal alkotja meg a gyerekekben a kontinensek és az óceánok természetének sokféleségét.

A bioszféra szerepe a Föld héjainak átalakulásában

A Föld külső héjainak legszorosabb érintkezési rétegében egy összetett egységes földrajzi héj keletkezett.

A földrajzi héj szerkezete.

A Föld burkát, amelyen belül a légkör alsó rétegei, a litoszféra felső részei, a teljes hidroszféra és a bioszféra kölcsönösen áthatolnak és kölcsönhatásba lépnek, földrajzi buroknak nevezzük. A földrajzi burok határai. Vastagsága 55 km.

A földrajzi héj tulajdonságai:

élő szervezetek és növények szerves anyagok képzése szervetlen anyagokból;

olyan anyagok, amelyek mind a 3 halmazállapotban vannak: folyékony, szilárd, gáznemű;

minden folyamat benne a napenergia hatására megy végbe.

Veszély a földrajzi borítékra - nagy üstökösök

Az anyag és az energia körforgása.

A földrajzi burok minden összetevője az anyagok és az energia cirkulációja révén egyetlen egésszé kapcsolódik. Például a víz körforgása, a levegő körforgása, a biológiai stb.

A vezető szerep a troposzférában zajló levegő körforgásé, amely a hidroszférát a globális körforgásba vonja be, kialakítva a globális vízkörforgást. Biológiai ciklus

A ciklusok összekapcsolódása és egy közös globális anyag- és energiaforgalom kialakulása, amely a földrajzi burkot képezi, biztosítva annak létezését és fejlődését.

A földrajzi héj fejlődési szakaszai:

Az első szakasz prebiogén (3 milliárd év), kevés az oxigén és sok a szén-dioxid a légkörben;

A második szakasz körülbelül 570 millió év, az élő szervezetek vezető szerepe, az ember megjelenése.

A harmadik szakasz modern (körülbelül 40 ezer évvel ezelőtt kezdődött), nagy antropogén hatást gyakorol a Föld összes héjára, azok változásaira.

RÖGZÍTŐ

Előrejelzések készítése a polgári védelem fejlődésére a természeti és antropogén tényezők hatására.

HÁZI FELADAT: 50 – 54. o

KÍVÁNCSI SZÁMÁRA.

A ködöt alkotó cseppek milliószor kisebbek, mint az esőcseppek. Más szóval, ahhoz, hogy egy evőkanál vizet megtöltsünk, 7 milliárd ködcseppet kell összegyűjteni benne; ... egy vödör víz elegendő ahhoz, hogy 270 km 2 területet lefedjen 15 méter vastag ködréteggel.

8. LECKE.a természetes komplexumok a földrajzi burok összetevői.

A LECKE CÉLKITŰZÉSEI:

Mutassa be az éghajlat szerepét a PC kialakulásában;

Űrlapfogalmak: „természetes komplexum”, „természetes zóna”, „szélességi zóna és magassági zóna”.

AZ ÓRÁK ALATT:

A tanulók szervezése az órára.

házi feladat ellenőrzése.

Szóbeli felmérés:

Nevezze meg az élő anyag eloszlásának határait, energiaforrásokat, amelyek a Föld felszínén zajló folyamatok mozgatórugói; A GO tulajdonságai.

Diagramok segítségével írja le a GO-ban rejlő egyik ciklust.

Magyarázza el a GO különböző ritmusainak eredetét.

Készítsen hozzávetőleges előrejelzést a polgári védelem változásairól a természeti tényezők és az emberi gazdasági tevékenység hatására.

új anyagok tanulása.

Az új anyagok tanulmányozása heurisztikus beszélgetés formájában történik a területük PC-jének jellemzői alapján, kirándulási anyagok felhasználásával.

A természetes komplexum felépítése:

ábra elemzése. 34. (55. o.);

A nagy domborzati formák és a földfelszín egyenetlen naphőellátása miatt a földrajzi burok nem homogén;

tól től

- A PC kialakítása hosszú folyamat.

Ocean PC:

Vízből, benne oldott gázokkal, növényekből és állatokból, kőzetekből és fenékdomborzatból áll. Ocean PC méretei:

a) nagyok - óceánok;

b) kisebbek - tengerek, öblök, szorosok stb.

PC sushi:

A PC-k méretükben és kialakításukban különböznek egymástól.

A számítógép földrajzi szélességétől függően a sushi fel van osztva:

a) egyenlítői erdők;

b) monszun erdők;

c) szavannák és erdők;

d) sivatagok és félsivatagok;

e) erdő-sztyepp és sztyepp;

f) mérsékelt égövi erdők;

g) tundra és erdő-tundra;

h) sarkvidéki sivatagok

PC föld helye: szakadék, tó, folyóvölgy, erdő stb.

Természetes zónázás:

természeti terület- ez egy nagy számítógép, amely közös hőmérsékleti és nedvességviszonyokkal, talajokkal, növényzettel és állatvilággal rendelkezik;

A Föld természeti területeinek sokféleségének fő oka az éghajlat sokfélesége.

A természetes zónák eloszlási mintái - földrajzi övezetek:

a bolygó természetes zónáinak térképének elemzése;

szélességi zónák - a természetes zónák megváltozása az egyenlítőtől a sarkok felé a hő és a nedvesség csökkenésével;

a szélességi körzetbe osztás a földrajz alaptörvénye.

A tanulók kitöltik a táblázatot.

A VILÁG TERMÉSZETES TERÜLETEI

Természeti terület

Földrajzi helyzet

Éghajlati jellemzők

A növények és állatok tipikus képviselői

Magassági zóna - a természetes zónák megváltozása a hegyekben, a lábtól a csúcsokig:

A magassági zónák létezésének fő oka az éghajlati viszonyok változása a magassággal.

A különböző magasságokban változó természetes zónákat magassági zónáknak nevezzük.

A hegyek alacsonyabb magassági zónája mindig megfelel annak a természetes zónának, amelyben a hegy található.

A földrajzi övezetesség törvénye a hegyekben nyilvánul meg.

RÖGZÍTŐ.

Kontúrtérképen jelölje be a természetes övezetek határait.

HÁZI FELADAT: 54-60.

A FÖLDRAJZI TANKÖNYV OLDALAIN TÚL.

A föld, a levegő és a víz az, amit születésünktől fogva körülöttünk látunk, és az állandóság szimbólumának tekintjük, amiről azt mondjuk: „A királyságok és a generációk változnak, de megmarad – mindez csak egy láncszem a radikális átalakulások hosszú láncolatában. ”

A litoszféra, a hidroszféra és a légkör nem kevésbé fejlődik és változik, mint a Földön élő élőlények

Moszkva és a moszkvai régió területe nem mindig volt ugyanaz, mint amit most látunk. Ezt a területet háromszor öntötte el a tenger, trópusi erdők nőttek rajta, vastag jégréteg borította. Ezen a területen pedig több tízezer éve mérsékelt kontinentális éghajlat uralkodik, vegyes erdő, amelyben nyulak, rókák és jávorszarvasok élnek. Ez a terület mindig olyan lesz, mint amilyennek most látjuk? Természetesen nem, kénytelenek vagyunk még egyszer megismételni: "Minden folyik, minden változik."

Moszkva és a moszkvai régió összes természetes eleme, valamint a földgömb bármely régiója összekapcsolódik, és egyetlen szervezetet, egyetlen természetes komplexumot alkotnak, a természet egy összetevőjének változását, amely mindig változásokat von maga után az egész PC-ben.

9. LECKE.A Föld emberi fejlődése. A világ országai

A LECKE CÉLKITŰZÉSEI:

ismereteket nyújtani az emberi településekről a kontinenseken; a lakosság főbb gazdasági tevékenységi típusairól;

Mutassa be az országok helyzetét a világ politikai térképén.

AZ ÓRÁK ALATT:

A tanulók szervezése az órára.

házi feladat ellenőrzése.

Földrajzi diktálás.

1.A földrajzi héj összetétele teljes mértékben tartalmazza...

2. A földrajzi héjban az anyagok három állapotban vannak...

3. A földrajzi burokban lezajló folyamatok nagy része az energia hatására megy végbe....

4. A Földön a természetes zónákat az éghajlati viszonyok, ..., talajok, ... alapján különböztetjük meg.

5. A síkvidéki természetes zónák változásának fő oka a változás....

6. A szélességi zónaság egyik megnyilvánulása a Földön a változás....

7. A természeti zónák a hegyekben a magassággal változnak, mivel... a magassággal változik.

8.A hegyvidéki rendszer legalacsonyabb tengerszint feletti magassági övezete, amely az elegyes erdők természetes zónájában található, a...

új anyagok tanulása.

Az óra egy képzeletbeli utazás formájában zajlik egy térképen.

A Föld egyedülálló bolygó. A földrajzi környezet sajátos viszonyainak köszönhetően keletkezett és fejlődött az élet, megjelent az ember.

Az emberiség száma körülbelül 6 milliárd.

Emberi települések a kontinenseken.

Az ember ősi hazája Afrika és Délnyugat-Eurázsia.

Az emberi megtelepedés útjai. ábra elemzése. 38., 62. o.

Fő települési területek.

a) Dél-Ázsia:

b) Kelet-Ázsia.

c) Nyugat-Európa.

d) Észak-Amerika keleti része.

Versenyek.

Az emberek gazdasági tevékenységeinek fő típusai.

Ha nincs elegendő tanulási idő, a tanár kész formában adja meg a táblázat bal oldali oszlopát, és a gazdasági tevékenység PC-re gyakorolt hatását a tanulók határozzák meg a tankönyv szövegének elemzése során.

№ p/p

A gazdasági tevékenységek típusai

A PC-re gyakorolt hatás jellemzői

Mezőgazdaság:

a) öntözött;

b) esővel táplált.

Pásztorkodás

Erdészet (erdőfejlesztés)

Bányászati

Városi épület

PC használata a lakosság kikapcsolódásának megszervezésére.

Tengeri állatok kitermelése, tengeri szállítás.

Összetett térkép elemzése.

A világ országai:

1. Etnikai hovatartozás - ugyanazon a területen élő, ugyanazt a nyelvet beszélő és közös kultúrával rendelkező emberek.

2.Jelenleg több mint 200 ország található a világ politikai térképén.

3. Országok besorolása:

a) a terület nagysága szerint;

b) népesség szerint;

c) földrajzi elhelyezkedés szerint;

d) a gazdasági fejlettségnek megfelelően.

RÖGZÍTŐ

Jelölje meg a kontúrtérképen:

a) kontinenseken átívelő emberi települések;

b) a világ nagyobb országai és fővárosaik.

HÁZI FELADAT: 61-65. o., üzenetek utazókról, Afrika felfedezőiről.

Gondolkozz és válaszolj!

Nevezze meg terület szerint a legnagyobb és a legkisebb államot! Milyen kontinenseken és a világ mely részein találhatók.

(Oroszország, Vatikán)

Milyen államok találhatók a világ különböző részein?

Oroszország, Türkiye - Ázsia és Európa;

Egyiptom – Ázsia és Afrika;

Dánia - Európa és Amerika

Folyamatosan a tengelye körül és a Nap körül forogva más bolygókkal együtt Földünk az Univerzum hatalmasságában mozog. Az Univerzum határtalan, a Föld pedig csak egy kis részecskéje, amelyen évmilliárdok alatt vékony életburok alakult ki. A földi élet evolúciós folyamata során olyan személy alakult ki, aki igyekszik megérteni, megérteni az őt körülvevő világot, és megőrizni a jövő generációi számára.

A Föld és az emberiség természete egységes egészet alkot, és egyben nagy változatosságot képvisel.

Annak érdekében, hogy megértsük a Föld természetének rendkívüli változatosságának okait, folytatjuk a héjak szerkezetének és kölcsönhatásának főbb jellemzőit, a természetes komplexumokat, valamint az emberi betelepülés történetét a kontinenseken.

Litoszféra és a Föld domborműve

Itt megismerkedhet a litoszféra felépítésével, a fejlődésére vonatkozó tudományos feltételezésekkel, a nagy hegyvonulatok, síkságok, szeizmikus övek Földön való elhelyezkedésének sajátosságaival; megismerni a Föld domborzatának változatosságának okait, megismerkedni a földkéreg szerkezetének térképével.

Emlékezz a 6. osztályos földrajz tanfolyamról:

Milyen a Föld belső szerkezete?
Hogy hívják a litoszférát? Milyen mozgások történnek benne?
Milyen csoportokra osztják a kőzeteket eredetük szerint? Adj rá példákat.