Ćwiczenia z zaimków osobowych. Zaimki dopełnienia w języku angielskim (zaimki dopełnienia) Kilka zaimków dopełnienia w zdaniu

Różne formy zaimków są synonimami:

1. Zaimki osobowe mogą być synonimami: I I My. Więc w stylu naukowym, zamiast zaimka I zaimek jest używany My. (Przeanalizowaliśmy kilka podobnych przypadków...) We współczesnych tekstach naukowych najczęściej stosuje się monologi prowadzone w trzeciej osobie. ( Autor artykułu zastanawia się nad tą problematyką...).

2. Zaimki dzierżawcze są synonimami twoje jest moje, twoje jest twoje, nasze, twoje, jeżeli zostanie stwierdzona przynależność przedmiotu do przedmiotu powództwa. W mowie potocznej preferowaną formą jest „ kopalnia". Często zaimek „ kopalnia" okazuje się w zestawieniu zbędnym ( Puszkin w opowiadaniu „Córka kapitana”…)

3. Zaimki określające są synonimami każdy – każdy – jakikolwiek w znaczeniu „jeden przedmiot z szeregu podobnych” ( wszyscy (każdy, każdy) znają tabliczkę mnożenia) Zaimki te różnią się stylistycznie: zaimek każdy ma ton konwersacyjny i każdy I każdy - powszechnie używane opcje.

4. Zaimki określające są również synonimami ja I bardzo, chociaż we współczesnych tekstach zaimek jest coraz częściej używany ja używane zamiast tego bardzo. Ale zaimek bardzo a dziś jest używany w stylu urzędowo-biznesowym i dziennikarskim ( ...odzwierciedlamy tę samą epokę, ten sam czas, który powołuje do życia taką postać).

Podczas używania zaimków mogą wystąpić błędy w wymowie.

Najczęściej błędy wiążą się z naruszeniem korelacji zaimka z osobą lub przedmiotem wyrażanym przez rzeczownik, w wyniku czego stwierdzenie staje się niejednoznaczne ( chłopiec został wysłany na obóz letni, wkrótce wyjeżdża). Z reguły zaimek osobowy zastępuje najbliższy rzeczownik poprzedzający w formie tego samego rodzaju i liczby.

Nie należy zastępować trzeciej osoby liczby mnogiej zaimkiem osobowym. liczby to rzeczownik o znaczeniu zbiorowym ( studenci, młodzież, ludzie). Podczas zastępowania używana jest forma zaimka osobowego trzeciej osoby liczby pojedynczej. liczby.

Podczas używania zaimka zwrotnego ja i zaimek dzierżawczy zwrotny kopalnia musisz pamiętać o zasadzie: zaimek zwrotny odnosi się do słowa, które określa wykonawcę czynności. ( Matka poprosiła córkę, aby zaniosła jej zakup.) Aby wyeliminować możliwą niejednoznaczność, stosuje się podstawienia synonimiczne:

- Matka poprosiła córkę, aby zakup wzięła dla siebie.

- Matka poprosiła córkę, aby zaniosła jej zakup.

W mowie potocznej i dialektach zdarzają się błędy w użyciu zaimków osobowych trzeciej osoby liczby pojedynczej z przyimkami. i liczba mnoga liczby. Jeśli te zaimki są używane w przypadkach pośrednich i występują po przyimku, do zaimków zwykle dodaje się „”. N" (wokół niego, z nią, przeciwko nim). "Nie dodany" N”, gdy zaimek stoi:

1. Po przyimkach pochodzenia przysłówkowego, które kontrolują celownik: pomimo, w porozumieniu z, podobnie, odpowiednio, dzięki.

2. Po kombinacjach przyimkowych składających się z prostego przyimka i rzeczownika ( w odniesieniu do, za pomocą, z wyjątkiem, z boku).

3. Po stopniu porównawczym przymiotnika lub przysłówka.

Błąd może wynikać z nieumotywowanego powielenia podmiotu - rzeczownika z zaimkiem osobowym trzeciej osoby (Vera, znowu była szczęśliwa).

Należy rozróżnić użycie i zapisanie kombinacji nic innego jak (nic innego jak) I nikt inny (nic więcej). W kombinacjach nic innego jak (nic innego jak) możliwe przestawienie słów: nikt inny jak (To był nikt inny jak nasz zaginiony Jegorow) Kombinacje nikt inny (nic więcej) nie pozwalają na takie przegrupowanie; stosuje się je w zdaniach z zaprzeczeniem ( nikogo innego nie było na to stać). W ten sam sposób rozróżnia się kombinacje nic innego jak I nikt więcej.

Czasownik i zaimek.

Zaimek to część mowy, która:

a) różni się liczbami;

b) wskazuje przedmioty, znaki, bez nazywania ich;

c) oznacza akcję

2. Zaimki:

a) zmiana według osób i liczb;

b) ma trzy osoby i dwie liczby;

3. Wybierz wiersz z zaimkami:

a) ty, my, on, z nim, ty;

b) szybko, sprawnie, przed, poprzez;

c) Ja, my, raz, najpierw

4. Zaimki z przyimkami zapisuje się:

a) osobno;

b) razem;

c) w zależności od roli w zdaniu

5. Wybierz poprawną deklinację zaimka ONI:

a) bez nich, do nich, na nich, z nimi, o nich;

b) bez nich, do nich, na nich, z nimi, o nich

6. Czasownik to część mowy, która oznacza:

a) znak przedmiotu i odpowiada na pytania kto? Co?;

b) działanie przedmiotu i odpowiada na pytania co? Który? Który?;

c) działanie obiektu i odpowiada na pytania, co robić? co robić?

7. Zmiana czasowników:

a) według osób i liczb;

b) według czasów i liczb;

c) według płci i liczby

8. Czasownik nieokreślony odpowiada na pytania:

a) co to robi? co oni robią?;

b) co robić? co robić?;

c) co zostało zrobione? Co zrobię?

9. Czasowniki mają przyrostek -l-:

a) czas przyszły;

b) czas teraźniejszy;

c) czas przeszły

10. Początkowa forma czasownika:

a) czas przeszły;

b) czas teraźniejszy;

c) forma nieokreślona

11. Czasownik w zdaniu to:

temat;

b) orzeczenie;

c) definicja

12. Czasowniki w czasie przyszłym odpowiadają na pytanie:

Co jest do zrobienia?

b) co zrobiłeś?

c) co zrobi?

13. Wybierz prawidłowe stwierdzenie:

a) nie pisane razem z czasownikami;

b) nie z czasownikami zapisanymi osobno

14. Wskaż czasowniki w czasie przeszłym:

a) rysować, poznawać przyjaciół, pisać;

b) myśl, zebrana, utrzymana;

c) wierzyć, nieść, prowadzić

15. Znajdź słowa ze znakiem b na końcu:

a) opiekować się, leczyć, milczeć, mówić;

b) uczyć_, pisać_, myśleć_;

c) nosić_, biegać_, słyszeć_

16. Wybierz słowa o przeciwnym znaczeniu:

a) rozmawiać, rozmawiać;

b) zasnąć, obudzić się;

c) wyjść, wybiec

17. Zastąp stabilną kombinację słów „kopać tyłki” czasownikiem:

Praca;

b) bezczynny;

c) odpocząć

18. Jakie stabilne wyrażenie odpowiada znaczeniu słowa „oszukuje”:

a) pluje w sufit;

b) owinąć sobie wokół palca;

c) liczy się kruk

19. Który czasownik jest używany w znaczeniu przenośnym:

a) nadchodzi wiosna;

b) uderzenia młotkiem;

c) płoną ognie

20. Który czasownik NIE jest częścią rdzenia:

a) (nie) słyszy;

b) (nie) wiedzieć;

c) (nie)nienawidzi

Przymiotnik

1. Przymiotnik to część mowy oznaczająca ____________,

i odpowiada na pytania:

a) działanie – co robić? co robić?

b) znak przedmiotu - kto? Co?

C) znak przedmiotu - co? Który? Który?

2. Wybierz wiersz składający się wyłącznie z przymiotników:

a) rok, znaleziony, piękny, pieszczota;

b) szybki, gładki, lisy;

c) trwałe, lekkie, przyciągające, konieczne

3. Przymiotnik zgadza się z rzeczownikiem:

a) według rodzaju, liczby, przypadku;

b) w rodzaju, deklinacji, liczbie;

c) w przypadku, liczba, koniugacja

4. Sprawdzana jest pisownia końcówek przymiotników rodzaju:

a) rzeczownikiem;

b) w sprawie pytań, jakie można im zadać;

5. Wskaż nijaki przymiotnik jedności. liczby:

jedwabna sukienka;

b) ciekawa książka;

c) czarna kawa

6. Wskaż przymiotnik w męskiej formie jedności. numery są nazwane. sprawa:

a) Calineczka usiadła na dużym zielonym liściu i pływała wzdłuż rzeki.

b) Wokół niej cały czas trzepotała piękna biała ćma.

c) Calineczka zdjęła swój długi pasek i przywiązała go do ćmy.

7. Wskaż zdanie, w którym przymiotnik występuje w liczbie pojedynczej żeńskiej. celowe numery spraw:

a) Dziewczyna zgodziła się z wielką radością.

b) Droga do cudownego kraju była długa.

c) Dziewczyna spotkała dobre elfy.

8. Przymiotniki rodzaju męskiego i nijakiego mają jedność w dopełniaczu. numery końcowe:

a) -do-, -do-;

b) -idź-, -on-;

c) -oh-, -ey-

9. Wybierz frazę z przymiotnikiem w instrumentalnej formie liczby pojedynczej:

a) zimny grudzień;

b) o strumieniu gadatliwym;

c) skromne stroje

10. Wybierz przymiotnik kończący się na –е:

a) w ostatnim pociągu;

b) w zaprzyjaźnionym towarzystwie;

c) w ostatnim słowie

11. Wybierz przymiotnik z końcówką –й:

a) wczesnym świtem;

b) powódź wiosenna;

c) o najlepszej tkaninie

12. Zdefiniuj przymiotnik w dopełniaczu:

a) o wysokich górach;

b) z wysokich szczytów;

c) do wysokich chmur

13. Zdefiniuj wyrażenie: przymiotnik + rzeczownik

a) zaczyna się odświeżać;

b) świeży ogórek;

c) świeżość poranka

14. Wybierz prawidłowe stwierdzenie:

a) przymiotnik w zdaniu jest częściej przymiotnikiem przysłówkowym;

b) przymiotnik w zdaniu jest często definicją;

c) przymiotnik w zdaniu jest często orzeczeniem

15. W której z tych opcji jest napisane –e na końcu przymiotników:

a) najgorszy, na niebiesko, z zimą;

b) obcy, wczesny, z koroną;

c) przyjacielski, odważny, bystry

16. Zdefiniuj przymiotnik w znaczeniu przenośnym:

a) osoba chciwa;

b) serce ze złota;

c) złoty pierścionek

17. Co oznacza wyrażenie „z mocnym uściskiem”:

a) traktować surowo, surowo;

b) pracować w szorstkich rękawiczkach;

c) niewygodne ubranie

18. Jaki jest synonim słowa uroczy:

a) interesujące;

b) zabawny;

c) przystojny

19. Początkowa forma przymiotnika:

a) liczba pojedyncza, mąż. rodzaj, mianownik;

b) liczba pojedyncza, mianownik, rodzaj rzeczownika;

c) liczba mnoga, rodzaj męski, mianownik

20. Przymiotnik ma:

a) 2 znaki zmieniające się;

b) 3 znaki zmieniające się;

c) 1 znak zmiany

FONETYKA I PISownia.

Które słowa mają więcej dźwięków niż liter?

A) ulica B) chłopiec C) dół

Ile spółgłosek jest w słowie „koszula”?

A) dwa B) trzy C) cztery

W jakich słowach litery E, Yo, Yu wskazują na miękkość spółgłosek?

A) góra, wejście;

B) dzięcioł, zamieć;

B) zamieć, morze;

W jakich słowach litera I reprezentuje dwa dźwięki?

A) uczciwy B) kapelusz C) zabrany

Wybierz poprawną odpowiedź:

A) dźwięki /Y/, /Ch/, /Sh/ - niesparowane spółgłoski miękkie

B) dźwięki /Y/, /Ch/, /Shch/ - niesparowane spółgłoski twarde

C) dźwięki /Y/, /Ch/, /Shch/ - sparowane miękkie spółgłoski

Zaznacz słowo zawierające tylko miękkie spółgłoski:

A) drzewo b) las C) uczniowie

W jakich słowach wszystkie spółgłoski są dźwięczne parami?

A) płot B) płótno C) deszcze

W jakich słowach wszystkie spółgłoski są bezdźwięczne?

A) słodycze B) torebka C) ciasto

W jakich wyrazach litera /VE/ oznacza dźwięk /f/?

A) głowa B) łóżko C) zręczny

10. Znajdź wiersz, w którym nie można oddzielić wszystkich słów w celu dzielenia wyrazów:

a) łoś, koraliki, śmiech, siłacz;

b) szkarłat, wąż, świerk, słoń;

c) taniec, trzaskanie, gołąb, lód

11. Wybierz wiersz, w którym słowa zostały błędnie przeniesione:

a) biały-chonok, chłopiec, moje-te, play-yut;

b) zwierzęta, trzy, fajne, drzewo, o-zero;

c) chi-shu, szczaw, st-yka, moi-te;

Wybierz wiersz ze słowami zapisanymi w kolejności alfabetycznej:

a) byk, arbuz, kwiaty, tulipan, rower;

b) aleja, loteria, mróz, jabłko, burak;

c) groszek, bochenek, maliny, piasek, latarnia;

Wybierz wiersz, w którym zapisane są słowa z nieakcentowaną samogłoską O:

a) in...tak, gr...chi, st...tak, hv...lit, d...leky, m...sty;

b) b... len, th... kopnięcie, x... dit, ogień, d... maszyna;

c) str...shil, s...dovnik, st....ly, m...rskoy, n...ra;

W jakich słowach zapisać samogłoskę A?

a) chmury..., sh..vel, crack..th, h..sy, piec...th;

b) hom...chok, m..laska, poznaj...t, smutny...l, hum..t;

c) class..ksa, pl..sat, ramiona..x, sch...vel;

Wybierz wiersz ze słownikiem:

a) mróz, mróz, morze, chory;

b) pasterz, obiad, stado, słoma;

c) obiad, dziura, droga, słowa;

Określ, ile razy / f/ pojawia się w zdaniu:

Brzęczy cicho, piszczy i drży.

A) 5 b) 6 c) 4

17. Przeczytaj słowa, przestawiając litery i sylaby. Znajdź „dodatkowy”.

Torturowani, marudzący, lodowy, gore.

A) dręczony

B) horyzont

B) marudny

Wybierz wiersz bez błędów ortograficznych.

A) seneva, woda, drewno, nudne;

B) trova, wąwóz, pondelnik, karabyl;

B) nazwisko, roślina, akompaniament, bezgwiezdny;

Wybierz słowa, które mają więcej dźwięków niż liter:

A) pit, pojedynek, pistolet, nalewanie;

B) jasny, poezja, aleja, jeż;

C) wejście, fretka, łyżwy, pieniądze;

Wybierz słowa, które mają więcej liter niż dźwięków:

A) serce, dzień, śliski, plasterek;

B) deszcz, rzucanie, cień, los;

C) zła pogoda, jedzenie, jeż, rodzina;

Test końcowy z języka rosyjskiego.

Które słowo pasuje do wzorca: rdzeń, przyrostek, końcówka?

A) bielenie B) babka C) ogród

Jakie słowo ma taki sam skład jak słowo „wybielić”?

A) piękna B) zbada

B) przebiśnieg

W jakich seriach wyrazów można sprawdzić nieakcentowane samogłoski w rdzeniu?

A) ogórek, praca, pies

B) włosy, zimne, młode

B) łopata, towarzyszu, tramwaj

4. W jakim szeregu wyrazów znajdują się wyrazy z niemożliwymi do sprawdzenia samogłoskami w rdzeniu?

A) brzoza, wróbel, sklep

B) ziemniaki, pogoda, krzyk

C) wesoły, kochanie, gwiazdo

5. Które słowa mają w rdzeniu literę „A”?

A) w...dit B) do...głęboko

B) sl.be

6. Które słowa mają w rdzeniu literę „E”?

A) cholera..dzień

B) h...nić

B) cholera

7. Które słowa mają niewymawialną spółgłoskę?

Czysty

B) niebezpieczeństwo..niebezpieczeństwo

B) wściekły

Które słowa mają przedrostek „a”?

A) p...pomyśl

B) n..pisz

B) d..idź

Które słowa zawierają „O” w przedrostku?

A) szyć

B) n...leć

B) p..zmienia kolor na biały

Które słowa zawierają błędy ortograficzne?

Budynek

B) wyrzucić

Które słowa są napisane poprawnie?

A) pominąć

B) tkać

B) pot

Jakie słowa są pisane miękkim znakiem na końcu?

B) garaż...

B) obręcz...

Wybierz poprawną odpowiedź: Część mowy to...

Rzeczownik

B) podstawa

B) przedrostek

Które stwierdzenie jest prawdziwe?

A) Rzeczownik oznacza działanie przedmiotu.

B) Rzeczowniki zmieniają się w zależności od płci.

C) Czasowniki oznaczają działanie przedmiotu i odpowiadają na pytania „Co robić?” "Co robić?".

15. Jakie rzeczowniki mogą oznaczać zarówno mężczyznę, jak i kobietę?

B) inżynier

16. Które rzeczowniki nie mają liczby mnogiej?

Mleko

17. Które czasowniki nie mają formy czasu teraźniejszego?

A) zdecyduj

B) remis

18. Które kombinacje słów w pisowni przymiotników nie zawierają błędów?

A) wzdłuż głębokiej rzeki

B) w chłodni

B) wczesna wiosna

19 W jakich zdaniach poprawnie podkreślono główne człony?

A) W nocy nawiedził SILNY Mróz.

B) Pracowite Pszczółki nuciły nad kwiatami.

C) Pierwszy deszcz spadł po południu.

20. Zaznacz wspólne zdanie:

C) Rozpoczęły się długo oczekiwane wakacje.

1. Zastąp słowa zaimkami osobowymi.

Na przykład: Bob (Bob) – on (on), książki (książki) – oni (oni)

10. Robert i jego pies

11. Helena i ty

12. Pan Nelsona i ja

2. Wybierz właściwą opcję zaimka w nawiasach.

1. Przyjrzyj się swoim trenerom. … (To/On/Oni) są brudni. (Spójrz na swoje tenisówki… brudne.)

2. Nasz nauczyciel jest stary i… (on/ona/oni) ma brodę. (Nasz nauczyciel jest stary i... ma brodę.)

3. Nie siadaj na tym krześle. … (On/ono/my) jest zepsuty. (Nie siadaj na tym krześle... jest zepsute.)

4. Kocham Annę. … (To/On/Ona) jest moim najlepszym przyjacielem. (Kocham Annę. ... jest moją najlepszą przyjaciółką.)

5. Daj mi trochę wody. … (Ja/My/Ty) jestem spragniony. (Daj mi trochę wody... Jestem spragniony.)

6. Czy… (on/ty/ona) ma samochód, Sam? (...masz samochód, Sam?)

7. Laura i ja gramy w siatkówkę. … (Oni/Ona/My) robimy to w niedziele. (Laura i ja gramy w siatkówkę... robimy to w niedziele.)

3. Zastąp wyróżnione słowa w tekście odpowiednimi zaimkami osobowymi (ja, my, ty, on, ona, ono, oni, ja, my, on, ona, oni).

Lisa i Roger są teraz w Hiszpanii. Lisa i Roger spędzają wakacje. Lisa i Roger mieszkają w hotelu. Hotel jest bardzo wygodny. A plaże są fantastyczne. Plaże są czyste i duże. Morze jest ciepłe. Roger codziennie rano biega nad morzem. Lisa nie idzie z Rogerem. Lisa budzi się późno. Lisa i Roger spotkali się tam ze swoimi przyjaciółmi. Dlatego Lisa i Roger spędzają całe dnie ze swoimi przyjaciółmi.

4. Wstaw odpowiedni zaimek osobowy (ja, my, ty, ona, on, ono, oni).

1. Gdzie jest Cindy? Nie widzę… . (Gdzie jest Cindy? Nie widzę....)

2. Piotr i Anna potrzebują Twojej pomocy. Możesz pomóc...? (Piotr i Anna potrzebują Twojej pomocy. Czy możesz pomóc...?)

3. Oto twój sok pomidorowy. Drink…. (Oto twój sok pomidorowy. Pij...)

4. Idziemy na zakupy. Chodźmy z…. (Idziemy na zakupy. Jedziemy z....)

5. To są moje orzechy. nie jedz... (Tam są moje orzeszki. Nie jedz....)

6. Szczur jest pod stołem. Czy ty widzisz...? (Szczur jest pod stołem. Widzisz...?)

7. Robert jest dziś chory. Więc nie zobaczymy…. (Robert jest dziś chory. Więc nie zobaczymy....)

8. Jestem bardzo zajęty. Proszę nie przeszkadzać…. (Jestem bardzo zajęty. Proszę, nie przejmuj się....)

9. Maria i Paweł nie mogą otworzyć drzwi. Idź i pomóż…. (Maria i Paweł nie mogą otworzyć drzwi. Idź i pomóż....)

10. Dzisiaj są urodziny mojej siostry. To prezent dla…. (Dziś są urodziny mojej siostry. Oto prezent dla....)

Odpowiedzi:

1. to (dywan)
2. ona (Maria)
3. oni (Maria i Tim)
4. my (Maryja i ja)
5. oni (dywany)
6. to (tygrys)
7. oni (tygrysy)
8. to (mleko)
9. on (Robert)
10. oni (Robert i jego pies)
11. ty (Helen i ty)
12. my (pan Nelson i ja)
13. ona (panna Jones)
14. on (kelner)
15. ona (kelnerka)

1.Oni
2. on
3. To
4. Ona
5.I
6. ty
7. My

Lisa i Roger są teraz w Hiszpanii. Mają swoje wakacje. Mieszkają w hotelu. To jest bardzo wygodne. A plaże są fantastyczne. Są czyste i duże. Morze jest ciepłe. Roger każdego ranka biega w pobliżu tego miejsca. Lisa nie idzie z nim. Budzi się późno. Lisa i Roger spotkali się tam ze swoimi przyjaciółmi. Spędzają więc z nimi całe dnie.

Lisa i Roger są teraz w Hiszpanii. Oni są na wakacjach. Mieszkają w hotelu. To bardzo wygodne. A plaże są fantastyczne. Są czyste i przestronne. Morze jest ciepłe. Roger każdego ranka biegnie obok niego. Lisa nie idzie z nim. Budzi się późno. Lisa i Roger spotkali się tam ze swoimi przyjaciółmi. Dlatego spędzają z nimi całe dnie.

1. ona
2. oni
3. to
4.nas
5. oni
6. to
7.go
8. ja
9. oni
10. ona

Twoje zgłoszenie zostało zaakceptowane

Nasz menadżer wkrótce się z Tobą skontaktuje

Zamknąć

Wystąpił błąd podczas wysyłania

Wyślij ponownie

W języku angielskim istnieje kilka rodzajów zaimków. Najbardziej znane z nich to: i, z których każdy odgrywa szczególną rolę w zdaniu. Na przykład zaimki osobowe w mianowniku są podmiotem zdania. Dlatego czasami nazywa się je subiektywnymi.

Jeśli w przypadku zaimków osobowych pytania rzadko się pojawiają, to przy poznawaniu zaimków dopełnienia często zaczyna się zamieszanie.

Cechy zaimków obiektowych

Umieść w zdaniu zaimki dopełniające

Zazwyczaj, zaimek osobowy podążać za czasownikiem lub przyimkiem. Nigdy nie są pierwsze w zdaniu, bo nie mogą być podmiotem, bo pełnią zupełnie inną funkcję. Zaimki te uzupełniają czasownik i nie wskazują osoby, która wykonuje czynność.

Przykłady użycia zaimków obiektowych:

Nie wiem, co mu powiedzieć. Nie wiem, co mu powiedzieć. Trzy dni temu widzieli Marię w pobliżu kina. Trzy dni temu widzieli Marię w pobliżu kina. Lucy bardzo go kochała. Lucy bardzo go kochała. Nie chcieli jej słuchać. Nie chcieli go słuchać. W zeszły poniedziałek ten człowiek pomógł nam z bagażem, kiedy przyjechaliśmy do hotelu. W zeszły poniedziałek ten człowiek pomógł nam z bagażem, kiedy dotarliśmy do hotelu. Gdzie je widziałeś? Gdzie je widziałeś? Ta książka jest ekscytująca. Naprawdę mi się podobało. Ta książka jest ekscytująca. Naprawdę mi się podobało. Kiedy wszedłem do pokoju, zobaczyłem ją przy oknie. Spojrzała na mnie i uśmiechnęła się. Kiedy wszedłem do pokoju, zobaczyłem ją przy oknie. Spojrzała na mnie i uśmiechnęła się. Otwórz okno Proszę. - Poczekaj minutę. Napiszę jeszcze dwie linijki, a potem je otworzę. Proszę otworzyć okno. - Poczekaj minutę. Napiszę jeszcze dwie linijki i wtedy je otworzę.

Wiele zaimków obiektowych w zdaniu

Przykłady użycia kilku zaimków dopełnienia w zdaniach:

Opowiedz mi o niej. Opowiedz mi o niej. To moja książka. Daj mi to proszę. To jest moja książka. Daj mi to. Zadaj mu pytanie na ten temat. Zapytaj go o to. Ostatni raz widziałem ich z nią na ulicy. Ostatni raz widziałem ich z nią na ulicy. Poprosił, abym na niego spojrzała i uśmiechnęła się. Poprosił, abym na niego spojrzała i uśmiechnęła się. Zaproponujmy, żeby poszli z nami. Zaprośmy ich, żeby poszli z nami.

Czasowniki z przyimkami, po których wymagane jest dopełnienie

zgodzić się z kimś zgodzić się z kimś kłócić się z kimś kłócić się z kimś zapytać kogoś o coś zapytać kogoś o coś opiekować się kimś opiekować się kimś patrzeć na kogoś/coś patrzeć na kogoś lub coś do słuchania smb/coś słuchać kogoś\czegoś szukać czegoś/smb szukać kogoś\na czymś, na czym można polegać smb polegać na kimś czekać, aż smb czekać, aż ktoś napisze coś do kogoś napisać coś do kogoś

Więcej szczegółowych informacji na temat zaimków osobowych w przypadkach podmiotowych i przedmiotowych przeczytasz w nowym artykule na naszym blogu.

Przykłady:

Popatrz na niego! Jest dzisiaj taki przystojny! Popatrz na niego! Jest dzisiaj taki przystojny! Czekaj na mnie w restauracji w poniedziałkowy wieczór. Spotkajmy się w restauracji w poniedziałek wieczorem.Ten nauczyciel jest bardzo doświadczony. Słuchaj go bardzo uważnie. Ten nauczyciel jest bardzo doświadczony. Słuchaj go bardzo uważnie.

Obejrzyj film na temat zaimków obiektywnych

PRZEDMOWA

Pomimo dużej liczby istniejących podręczników gramatycznych, autorzy tej publikacji stanęli przed koniecznością stworzenia komentarzy gramatycznych obejmujących materiał w ilości niezbędnej dla studentów uczelni technicznej.

Jak wiadomo, gramatyka jest podstawą każdego języka. Dlatego, aby opanować umiejętności mówienia ustnego i pisanego, umiejętności tłumaczenia, uczniowie muszą przestudiować strukturę gramatyczną języka angielskiego.

Publikacja stanowi uzupełnienie „Zbioru ćwiczeń do samodzielnego studiowania głównych działów gramatycznych dla studentów studiów stacjonarnych kierunków technicznych”. Materiał gramatyczny podany jest w takiej samej kolejności jak ćwiczenia w zbiorze. Dlatego też studenci powinni najpierw dokładnie przestudiować materiał teoretyczny (tabele, wyjątki, notatki), przeanalizować te przykłady, a następnie przystąpić do wykonywania ćwiczeń.

Komentarze gramatyczne obejmują główne zjawiska występujące w mowie potocznej, w tekstach technicznych i dokumentach: rodzajnik, czasownik tobe, tohave, konstrukcja tam(are), tworzenie liczby mnogiej, przypadek dzierżawczy, zaimki, liczebniki, przyimki, czasy głosu czynnego. Jest to materiał polecany studentom pierwszego roku uczelni technicznej. Dla efektywniejszego przyswojenia większość materiału zaprezentowano w formie tabelarycznej, co pozwala na usystematyzowanie materiału i przedstawienie go w bardziej przystępnej formie. Materiał ułożony jest w taki sposób, aby studenci uczący się języka angielskiego mieli pełne zrozumienie cech struktury gramatycznej języka i elementów jego składników. Z podręcznika mogą korzystać uczniowie zarówno na zajęciach, jak i samodzielnie, podczas odrabiania zadań domowych i przygotowywania się do sprawdzianów.

Czasownik być"

CZAS TERAZNIEOKOŃCZONY

Zaimki osobowe

Porównaj: Moja mama jest lekarzem. Moja matka Jest doktor.

Ona- dobry lekarz. jest dobry lekarz.

Dla mnie- 17 lat. Ja jestem siedemnaście.

Ma smykałkę do angielskiego. On jest dobry w angielskim.

On (jest) teraz w instytucie. On Jest teraz w instytucie.

Czasownik tobe jest używany jako czasownik łączący w znaczeniu bycia, dopełniający się oraz jako czasownik semantyczny w znaczeniu byt, bycie. Czasownik tobe w czasie teraźniejszym często nie jest tłumaczony na język rosyjski. W czasie teraźniejszym nieokreślonym czasownik tobe ma formy am, is, are, w zależności od formy podmiotu (osoba i liczba).

Naucz się koniugacji czasownika tobe w osobie i jej użycia w zdaniach (przeczących i pytających).

Czasownik być". Zaimki osobowe.

Twierdzącyformularz (+)

I jestem(Jestem) studentem We Czy(był)

Ty Czy(jesteś) studentem Ty Czy(jesteście) studentami

On Jest(on) jest studentem Oni Czy(oni)

Ona Jest(ona jest uczennicą

To Jest(to) biurko

Negatywnyformularz (-)

I nie jestem(Nie jestem) uczniem We nie są(nie były)

Ty nie są(nie jesteś) uczniem Ty nie są(nie jesteście) uczniami

On nie jest(nie jest) uczniem Oni nie są(oni nie są)

Ona nie jest(ona nie jest) uczennicą

To nie jest(to nie jest) szkoła

Forma pytająca (pytanie ogólne-Ogólnypytanie) (?) Krótkie odpowiedzi

Jestem I….?

Czy Ty…..? Tak, jestem. (Nie, nie jestem)

Jest ona…..? Tak ona jest. (Nie, ona nie jest)

Czy Ty…. ?

Oni….? Tak, oni są. (Nie, nie są)

Alternatywnypytanie(Pytanie alternatywne) („lub”?)

Czy jesteś studentem? Lub uczen? Jesteś studentem Lub student?

Czy Twój ojciec to lekarz Lub inżynier? Twój ojciec jest lekarzem Lub inżynier?

Czy to klawiatura Lub Mysz? To jest klawiatura Lub mysz?

Oddzielne pytanie („Ogon” pytanie) (+,-? -,+?)

Ty Czy 17, nie są Ty? Masz 17 lat NieWięcczy?

Ona nie jest Twoja siostra, Jest ona? Ona nie jest twoją siostrą Czyż nie?

Ale jestem spóźniony , czyż nie ja?? - Czy nadal się spóźniam?

Jestem bystry, nie są’ TI? - Czy nie jestem mądry?

Specjalnypytania(Pytania specjalne) (pytania)

Jak masz na imię (nazwisko)? (Jak masz na imię?) - Nazywam się…

Ile masz lat? - Mam 18 lat.

Jaka jest Twoja praca (zawód)? (Jaka jest Twoja praca?) - Jestem studentem.

Skąd jesteś? - Jestem z….

(Z jakiego kraju pochodzisz?)

Jaki jest Twój adres/numer telefonu/hobby? - Mój adres to...

Co to jest (to)? - To jest książka.

Jaka to książka? (o tytule) - To „Harry Porter”

Jaki to rodzaj ksiązki? (o jakości) - To fantazja.

Co to jest? - To są spodnie.

Jakiego one są koloru? - Oni są niebiescy.

Gdzie oni są? - Są w szafie.