Lo que regula el departamento somático del sistema nervioso. El sistema nervioso simpático. Nuestra vida vegetal

Que se encarga de proporcionar las funciones motoras y sensoriales del cuerpo. Recibió su nombre - "somático" - de la palabra "soma", que significa "cuerpo" en ruso. El segundo nombre del sistema es animal, ya que también se encuentra en animales.

Periférico sistema nervioso   Tiene dos divisiones. Es un sistema somático y un sistema vegetativo. La principal diferencia en el funcionamiento de estos sistemas es que el sistema somático siempre está bajo el control de la conciencia humana, mientras que el sistema autónomo es responsable de las acciones reflejas e inconscientes.

El sistema nervioso somático de una persona es multifuncional. Sus tareas básicas son recopilar información del mundo exterior y transmitir la información recibida. Gracias a su trabajo, una persona responde oportunamente a factores externos con su propio cuerpo. El esqueleto y los músculos del esqueleto "evaden" instantáneamente de una amenaza externa, recibiendo el mensaje apropiado a través del departamento somático. Todos los músculos del cuerpo, todos los músculos y tendones comienzan a funcionar no de manera arbitraria, sino bajo la guía del sistema nervioso.

¿Cuál es el mecanismo de una entrega tan rápida de información procesada conscientemente? En el cuerpo comienza a funcionar un arco reflejo somático. El reflejo es una reacción del cuerpo humano a factores externos, el sistema nervioso somático "extrae" factores externos de los resultados de los órganos sensoriales. Más precisamente, los órganos sensoriales, notando el peligro, transmiten una señal. Una neurona sensible de la terminación nerviosa del órgano sensorial transmite una señal a una neurona sensible ubicada en el ganglio de la médula espinal. Luego, el impulso se transmite a la neurona de inserción, que actúa como mediador entre las células nerviosas sensibles, aferentes y motoras o eferentes, y da la orden adecuada para poner en movimiento el músculo correspondiente. Por lo tanto, todos los reflejos motores están regulados como se describe anteriormente. El arco somático es un agregado falso. células nerviosas   y finales, y los problemas con uno de sus elementos a menudo conducen a problemas con la velocidad de reacción del sistema musculoesquelético en su conjunto.

Las alteraciones en el trabajo de la parte somática del sistema nervioso periférico se manifiestan en forma de inhibición, una reacción retardada del cuerpo a los factores del mundo externo. Los síntomas somáticos se diagnostican en el setenta por ciento de las personas que ven a un médico quejándose de "depresión". Sienten debilidad general y fatiga constantes. La atención de las personas que sufren de depresión a menudo es distraída, se observa inhibición general. El estado opuesto al estado de depresión es el pánico. Si durante una depresión las reacciones del cuerpo se ralentizan, entonces durante un pánico se aceleran. Los síntomas somáticos típicos de pánico y estrés severo son mareos, dolor agudo en el estómago, una sensación de "presión" en el área del pecho.

En psicología y psiconeurología, destaca la psicosomática. La psicosomática de una persona en particular determina la velocidad de sus reacciones a los objetos y fenómenos del mundo externo, la frecuencia de los cambios de humor y la capacidad o incapacidad para cambiar rápidamente de un tipo de actividad a otra. La psicosomática de cada persona es individual, es ella quien determina el temperamento. Entonces, la velocidad de reacción de un colérico será más alta que la velocidad de reacción promedio, por lo que las personas coléricas rápidamente dirigen su atención de un objeto a otro, son más irascibles y sin restricciones. Su sistema nervioso simpático se caracteriza por una mayor excitabilidad. Flemático y melancólico, por el contrario, notan un predominio de los procesos de inhibición sobre los procesos de excitación. El temperamento, a diferencia del carácter, es casi imposible de cambiar, porque está determinado no tanto por la educación como por el sistema nervioso somático establecido desde el nacimiento.

Conferencia 4
   El plan general de la estructura del sistema nervioso.

El sistema nervioso es uno de los sistemas reguladores. Coordina las actividades de todos los órganos internos, los combina en un solo conjunto, proporciona una conexión entre el cuerpo y el entorno externo. Principio topográfico   Todo el sistema nervioso se divide en central y periférico. La sección central incluye la médula espinal y el cerebro. A los periféricos: nervios, ganglios nerviosos, plexos nerviosos y terminaciones nerviosas. Característica funcional   Los departamentos somáticos (animales) y autónomos (autónomos, viscerales) se distinguen en el sistema nervioso. El sistema nervioso somático regula los movimientos (en humanos, también controla la función motora del habla) y proporciona una percepción del mundo circundante. El sistema nervioso autónomo regula procesos comunes a animales y plantas (de ahí su nombre): metabolismo, respiración, transporte de sustancias, excreción. Los departamentos somáticos y vegetativos tienen diferencias anatómicas y funcionales. En la tabla se presenta una evaluación comparativa de estas partes del sistema nervioso.

Mesa. Diferencias entre sistema nervioso somático y autonómico

Los nervios mixtos, que incluyen fibras somáticas y vegetativas, o puramente motores, que contienen solo fibras somáticas, salen del sistema nervioso central.

La primera información sobre la estructura y las funciones del sistema nervioso autónomo se remonta a la época de Galeno. Le dio el nombre de "simpático" al tronco del nervio ubicado a lo largo de la columna vertebral, describió el curso del nervio vago, que incluye la mayoría de las fibras parasimpáticas.

En 1801, el anatomista F. Bisha dividió los procesos vitales del cuerpo en animales y orgánicos, lo que sugiere que los procesos animales están subordinados al sistema somático y la médula espinal, y los procesos orgánicos al tronco simpático. I. Rail en 1907 introdujo el concepto de "sistema nervioso autónomo" para referirse a las estructuras nerviosas que regulan la actividad de los órganos internos. A principios del siglo XX. J. Langley introdujo los conceptos de fibras nerviosas preganglionares y posganglionares, describió la morfología del sistema nervioso autónomo y lo dividió en las secciones simpática y parasimpática. Langley propuso llamar al sistema nervioso autónomo autónomo.

Según la actual Nomenclatura anatómica internacional, se recomienda utilizar el término "sistema nervioso autónomo", sin embargo, el concepto de "sistema nervioso autónomo" se usa tradicionalmente en Rusia.

Confirmación de la autonomía del sistema autónomo, es decir. su independencia del sistema nervioso central, es la preservación reacciones reflejas   órganos internos con una ruptura parcial o completa de la médula espinal en humanos, con la pérdida completa de todos los reflejos somáticos.

El sistema nervioso anatómicamente autónomo está representado por las siguientes estructuras:

- fibras nerviosas;
  - ganglios nerviosos periféricos (ganglios), que consisten en células nerviosas;
  - centros en la materia gris del tronco encefálico y la médula espinal, desde donde comienzan las fibras preganglionares;
  - Centros autonómicos superiores del diencéfalo.

Los ganglios periféricos son aquellas formaciones del sistema nervioso que no tienen una conexión directa con la corteza cerebral. En el camino hacia ellos hay al menos un interruptor en otras partes del sistema nervioso. Todas las otras partes del sistema nervioso están bajo la influencia directa de la corteza. Debido a dicho aislamiento de los ganglios, la regulación de la actividad de los órganos internos la lleva a cabo el sistema nervioso autónomo sin la participación de la conciencia. Esto se manifiesta en la incapacidad de controlar arbitrariamente la actividad de los órganos internos, como el estómago, los intestinos, el corazón, etc. Una persona no puede cuando quiere detener el trabajo del corazón o forzar al estómago a transferir todo el contenido a los intestinos. Una excepción al sistema de órganos internos es la respiración, que cualquiera, dentro de ciertos límites, puede controlar arbitrariamente: respire más profundo o, por el contrario, contenga la respiración por un tiempo. Esto se debe al hecho de que los músculos estriados inervados por el departamento somático del sistema nervioso son el vínculo activo en el sistema respiratorio. Un nervio mixto que consiste en fibras somáticas y vegetativas es adecuado para el diafragma. Por lo tanto, en el caso de una disminución en el contenido de oxígeno por debajo de un nivel que garantice el mantenimiento de las funciones corporales, la respiración se sale de control de la conciencia y se regula involuntariamente debido al sistema nervioso autónomo.

Una de las tareas principales del sistema nervioso autónomo es mantener la constancia y los indicadores óptimos del entorno interno (homeostasis). Hay dos subdivisiones de este sistema: simpático y parasimpático (Fig. 1). Controlan la presión arterial, la motilidad y la función secretora del tracto gastrointestinal, la temperatura corporal, la salivación y el vaciado. vejiga   y muchas otras funciones vegetativas del cuerpo. El trabajo de este regulador sistémico de las funciones vegetativas se lleva a cabo de forma reflexiva y autónoma, es decir. independientemente de la conciencia, pero no de la actividad del cerebro y otras partes del sistema nervioso. Tanto las subdivisiones simpáticas como las parasimpáticas tienen centros vegetativos y vías eferentes que terminan en efectores (órganos ejecutivos) - células secretoras y de músculo liso, en el miocardio.

Reflejos del sistema nervioso autónomo - visceral (de lat. viscus - órganos internos) reflejos. Las señales sensoriales surgen en los receptores viscerales de los órganos internos y a través de las vías aferentes ingresan al sistema nervioso central. Se analizan en varios niveles del sistema nervioso autónomo: en los ganglios, la médula espinal, el tronco encefálico, el hipotálamo, la corteza cerebral, y regresan en forma de respuestas reflejas inconscientes.

La naturaleza de la interacción entre las partes simpática y parasimpática del sistema nervioso.

1. Cada uno de los departamentos del sistema nervioso autónomo puede ejercer un efecto excitante o inhibidor sobre uno u otro órgano. Por ejemplo, bajo la influencia de los nervios simpáticos, los latidos del corazón aumentan, pero la intensidad de la motilidad intestinal disminuye. Bajo la influencia del departamento parasimpático, la frecuencia cardíaca disminuye, pero la actividad de las glándulas digestivas aumenta.

2. Si algún órgano está inervado por ambas partes del sistema nervioso autónomo, entonces su acción suele ser exactamente lo contrario. Por ejemplo, la sección simpática mejora las contracciones del corazón, mientras que la sección parasimpática se debilita; parasimpático aumenta la secreción pancreática, mientras que simpático disminuye. Pero hay excepciones. Por lo tanto, los nervios secretores de las glándulas salivales son parasimpáticos, mientras que los nervios simpáticos no inhiben la salivación, sino que provocan la secreción de una pequeña cantidad de saliva viscosa espesa.

3. Algunos órganos son predominantemente nervios simpáticos o parasimpáticos. Por ejemplo, los nervios simpáticos son adecuados para los riñones, el bazo y las glándulas sudoríparas, mientras que los nervios parasimpáticos son adecuados para la vejiga.

4. La actividad de algunos órganos está controlada por un solo departamento del sistema nervioso: el simpático. Por ejemplo: tras la activación de la división simpática, la transpiración se intensifica, y tras la activación del parasimpático, no cambia, las fibras simpáticas mejoran la contracción de los músculos lisos que levantan el cabello, y los parasimpáticos no. Bajo la influencia de la parte simpática del sistema nervioso, la actividad de ciertos procesos y funciones puede cambiar: la coagulación de la sangre se acelera, el metabolismo ocurre más intensamente y la actividad mental aumenta.

Reacciones Simpaticas

El sistema nervioso simpático, dependiendo de la naturaleza y la fuerza de la estimulación, responde con la activación simultánea de todos sus departamentos o con las respuestas reflejas de las partes individuales. La activación simultánea de todo el sistema nervioso simpático se observa con mayor frecuencia cuando se activa el hipotálamo (miedo, miedo, dolor insoportable). El resultado de esta vasta reacción que abarca todo el cuerpo es una respuesta al estrés. En otros casos, ciertas secciones del sistema nervioso simpático se activan por reflejo y con afectación de la médula espinal.

La activación simultánea de la mayoría de las partes del sistema simpático ayuda al cuerpo a producir un trabajo muscular inusualmente grande. Esto se ve facilitado por un aumento en la presión sanguínea, el flujo sanguíneo en los músculos activos (con una disminución simultánea en el flujo sanguíneo en el tracto gastrointestinal y los riñones), un aumento en la tasa metabólica, la concentración de glucosa en plasma, la descomposición del glucógeno en el hígado y los músculos, la fuerza muscular, el rendimiento mental y la velocidad de coagulación sanguínea . El sistema nervioso simpático está muy excitado en muchos estados emocionales. En un estado de ira, se estimula el hipotálamo. Las señales se transmiten a través de la formación reticular del tronco encefálico a la médula espinal y causan una descarga simpática masiva; Todas las reacciones anteriores se incluyen inmediatamente. Esta reacción se llama reacción comprensiva de ansiedad o reacción de lucha o huida, porque Se requiere una solución instantánea: quedarse y unirse a la batalla o correr.

Ejemplos de reflejos del sistema nervioso simpático son:

- expansión de los vasos sanguíneos con contracción muscular local;
  - Sudoración al calentar un área local de la piel.

Un ganglio simpático modificado es la médula suprarrenal. Produce hormonas adrenalina y noradrenalina, cuyos puntos de aplicación son los mismos órganos diana que para la división simpática del sistema nervioso. La acción de las hormonas de la médula suprarrenal es más pronunciada que la división simpática.

Reacciones del sistema parasimpático

El sistema parasimpático proporciona un control local y más específico de las funciones de los órganos efectores (ejecutivos). Por ejemplo, los reflejos cardiovasculares parasimpáticos generalmente actúan solo en el corazón, aumentando o disminuyendo la frecuencia de sus contracciones. Otros reflejos parasimpáticos también actúan, causando, por ejemplo, salivación o secreción de jugo gástrico. El reflejo de vaciado rectal no causa ningún cambio en una longitud significativa del colon.

Las diferencias en la influencia de las divisiones simpática y parasimpática del sistema nervioso autónomo se deben a las peculiaridades de su organización. Las neuronas posganglionares simpáticas tienen una extensa zona de inervación y, por lo tanto, su excitación generalmente conduce a reacciones generalizadas (de acción amplia). El efecto general de la influencia del departamento simpático consiste en inhibir la actividad de la mayoría de los órganos internos y estimular los músculos cardíacos y esqueléticos, es decir. al preparar el cuerpo para comportamientos como "lucha" o "huida". Las neuronas posganglionares parasimpáticas se encuentran en los propios órganos, inervan las áreas limitadas, por lo tanto, tienen un efecto regulador local. En general, la función del departamento parasimpático es regular los procesos que aseguran la restauración de las funciones del cuerpo después de una actividad vigorosa.

Regulación central de las funciones autonómicas.

La regulación de las funciones autónomas se lleva a cabo en el sistema nervioso central de acuerdo con un principio jerárquico. Los reflejos simples (por ejemplo, la contracción de una vejiga llena o el vaciado del recto) se cierran al nivel de la médula espinal. Los reflejos más complejos (por ejemplo, reflejos que regulan la respiración y la presión arterial; la reacción de la pupila a la luz y los cambios en la curvatura de la lente cuando la distancia al objeto en cuestión) se integran a nivel del bulbo raquídeo y el mesencéfalo. Un conjunto de mecanismos que soportan la constancia química y la temperatura del ambiente interno está integrado en el hipotálamo.

Ejemplos de reflejos autonómicos controlados por el bulbo raquídeo y el mesencéfalo.

Los centros del bulbo raquídeo, que realizan el control reflejo de la circulación sanguínea, la respiración y la actividad cardíaca, se denominan centros vitales porque su daño conduce a la muerte. Las fibras aferentes (sensibles) a estos centros provienen de partes muy diferentes del cuerpo de receptores especializados de órganos internos. La deglución, la tos, los estornudos, las náuseas y los vómitos también son respuestas reflejas integradas en el bulbo raquídeo. El reflejo de deglución comienza arbitrariamente al empujar el contenido de la cavidad oral hacia la pared faríngea posterior. La tos comienza con irritación de la membrana mucosa de la tráquea y los bronquios extrapulmonares; la glotis se cierra, una fuerte contracción de los músculos respiratorios aumenta la presión intrapulmonar; Cuando la glotis se abre rápidamente, se produce una descarga explosiva de aire a través de la boca. El estornudo tiene un mecanismo similar, pero ocurre en respuesta a la irritación de los receptores del epitelio de la cavidad nasal, con la liberación de aire principalmente a través de la nariz.

Los centros del mesencéfalo proporcionan una percepción visual del mundo circundante, con el que se asocian los reflejos de pupila y acomodación. Estos dos reflejos son fáciles de observar en el tema de prueba, en lo que cualquier estudiante puede convertirse.

Reflejo pupilar.   El trabajo se lleva a cabo juntos. El sujeto se sienta contra la luz, cierra los ojos, los cubre con las palmas de las manos y después de 1-2 minutos abre los ojos. El experimentador observa un estrechamiento de las pupilas.

El arco reflejo del reflejo pupilar.La luz como irritante actúa sobre los fotorreceptores de la retina. Desde los receptores de la retina, la excitación se transmite a los centros del reflejo pupilar del mesencéfalo, y desde centro nervioso   - en el órgano ejecutivo, que son los músculos lisos (circulares) que rodean la pupila. La contracción muscular conduce a un estrechamiento de la pupila.

Reflejo de acomodación. Si por un corto tiempo mira objetos distantes (a más de 65 m del ojo), y luego mira rápidamente objetos cercanos (por ejemplo, el texto del libro), entonces en las primeras fracciones de segundo parecen vagos, y luego el ojo se ajusta rápidamente a visión de objetos cercanos.

Arco reflejo del reflejo de acomodación. El irritante es un cambio brusco en la distancia al objeto en cuestión. La señal visual es percibida por los fotorreceptores y transmitida a los centros del mesencéfalo. El comando desde el centro nervioso ingresa al músculo ciliar, durante la reducción de la cual aumenta la curvatura de la lente y la persona tiene la oportunidad de distinguir objetos ubicados cerca. Al ver objetos distantes, el músculo ciliar se relaja, los ligamentos de canela se estiran y el cristalino se vuelve plano.

El papel del hipotálamo en la regulación de las funciones autónomas.

Las reacciones del hipotálamo (desde reflejos autónomos bastante claros hasta reacciones conductuales y emocionales) siempre surgen como respuesta a estímulos específicos. El hipotálamo controla muchas funciones vegetativas y de comportamiento.

En los núcleos del hipotálamo hay centros que regulan la presión arterial, la frecuencia cardíaca, las pupilas dilatadas, la contracción de la vejiga, la respiración, la temperatura corporal, la saturación, la actividad hipofisaria, etc.

Tono vegetativo

En 1910, Eppinger y Hess crearon la doctrina de la simpaticotonía y la vagotonia (parasimpática). Sugirieron que en diferentes personas puede predominar la actividad de diferentes partes del sistema nervioso autónomo. En simpático, predomina la actividad de la división simpática, en vagotónico es parasimpático (el nombre "vagotónico" se debe al hecho de que una parte significativa de los nervios parasimpáticos es parte del par X de nervios craneales, el nervio vago, cuyo nombre latinizado es vago). Los simpaticotónicos son propensos a un aumento de la frecuencia cardíaca, presión arterial alta. Los vagotónicos tienen una alta actividad del sistema digestivo: a menudo tragan saliva, a menudo tienen flatulencia (aumento de la formación de gases en los intestinos), etc.

Los expertos creen que solo el 16% de las personas tienen un aumento pronunciado en el tono de uno de los departamentos del sistema autónomo. Algunas personas pueden tener un tono local, es decir aumento del tono del departamento simpático o parasimpático en un órgano particular, por ejemplo, en el corazón.

Sensibilidad vegetativa

La sensibilidad vegetativa es diferente de la somática. Los sentimientos de la piel y los músculos en una persona sana nunca cometen errores. Por ejemplo, si toca la piel de una persona cuyos ojos están cerrados, siempre indicará con precisión el lugar de exposición. Un hombre en una habitación oscura siempre sabe en qué posición está su cuerpo (sentado, acostado, donde están las piernas, donde están las manos). La sensibilidad vegetativa no siempre es lo suficientemente precisa. Se sabe por la práctica médica que el dolor cardíaco causado por una violación del flujo sanguíneo coronario se puede administrar al cuello, debajo del omóplato izquierdo, al hombro; El dolor en el estómago puede causar una sensación de ardor en el corazón, etc. Tales dolores se llaman reflejados. Tales "errores" pueden deberse a las siguientes razones.

Las fibras aferentes de la piel, los músculos, las articulaciones y los órganos internos ingresan a la médula espinal a lo largo de las raíces posteriores en un orden espacial específico. Las fibras aferentes de la piel de cada raíz posterior inervan un área limitada de la piel llamada dermatómero (Fig. 2). El dolor reflejado generalmente ocurre en estructuras que se desarrollan a partir del mismo segmento embrionario o dermatómero. Este principio se llama la regla dermatomérica. Por ejemplo, el corazón y mano izquierda   tienen la misma naturaleza segmentaria, y el testículo migró con su suministro nervioso desde el rodillo urogenital, del cual surgieron los riñones y los uréteres. Por lo tanto, no es sorprendente que el dolor que se produce en los uréteres o los riñones se irradie al testículo.

No solo los nervios viscerales y somáticos que ingresan al sistema nervioso en un nivel segmentario, sino también una gran cantidad de fibras nerviosas sensoriales que pasan a través de las vías espinotalámicas (vías que conectan la médula espinal con el tálamo, una de las secciones del diencéfalo), participan en el desarrollo del dolor reflejado. . Esto crea las condiciones para la convergencia de las fibras aferentes periféricas en las neuronas talámicas, es decir. Las fibras somáticas y vegetativas convergen en las mismas neuronas. En el tálamo humano, hay centros que regulan la sensibilidad al dolor. Las señales que provienen de diferentes fuentes a las mismas neuronas de los centros del dolor dan "errores" al determinar la localización de la fuente del dolor. Hay dos teorías que explican la aparición del dolor reflejado (Fig. 3).

Teoría de la convergencia. La alta velocidad, constancia y frecuencia de la información sobre el dolor somático ayuda al cerebro a corregir la información de que las señales que ingresan a las vías nerviosas correspondientes son causadas por estímulos de dolor en ciertas áreas somáticas del cuerpo. Cuando las mismas vías nerviosas son excitadas por la actividad de las fibras aferentes del dolor autónomo, la señal que llega al cerebro no se diferencia y el dolor se proyecta en la región somática del cuerpo.

Teoría del alivio.   Esta teoría se basa en la suposición de que la pulsación de los órganos internos reduce el umbral de las neuronas espinotalámicas a los efectos de las señales de dolor aferente de las áreas somáticas. En condiciones de alivio, incluso una mínima actividad dolorosa de la región somática pasa al cerebro.

Curso de orientación

Características del aparato conceptual de biología.

De acuerdo con el concepto de la asignatura I.K. Zhuravleva y L.Ya. La biología de Zorina como disciplina escolar incluye cuatro componentes principales: conocimiento científico, métodos de actividad, experiencia en relaciones de valor emocional y actividad creativa. El componente principal del contenido de la educación biológica es el conocimiento científico.

La adquisición de conocimiento de naturaleza anatómica y morfológica es imposible sin la asimilación activa de nuevos conceptos y la expansión del conocimiento biológico general. El aparato conceptual juega un papel especial en la divulgación del conocimiento científico. En este sentido, la formación de su estructura y clasificación es extremadamente importante. El término está estrechamente interconectado con un concepto, y la terminología denota un sistema de conceptos en un campo particular de conocimiento. V.M. realizó una contribución significativa a la creación de una clasificación de conceptos biológicos. Korsunskaya, que se reflejó en la definición de los siguientes grupos de conceptos: simple y complejo, especial y general biológico, básico y adicional, intra-sujeto e intersubject.

Los conceptos primarios que corresponden a elementos individuales de los fundamentos de las ciencias se denominan simples, y los conceptos generalizados que incluyen una serie de simples se denominan complejos. Por ejemplo, los conceptos complejos incluyen sistemas de órganos, circulación sanguínea, respiración; Más simple en relación con estos conceptos complejos son el órgano, la vena, la tráquea.

Los conceptos biológicos generales son transversales, incluido el conocimiento de las leyes biológicas de la estructura, la vida y el desarrollo de la vida silvestre. Se desarrollan conceptos especiales dentro de una sección biológica, tema. Los conceptos biológicos generales son la célula, el tejido, el metabolismo, el cuerpo, etc. Conceptos especiales que se introducen por primera vez en la sección "El hombre y su salud": el nombre de las células, órganos, estructuras anatómicas del cuerpo humano.

Los intersubjects incluyen conceptos que son característicos de varios cursos diferentes (gases, difusión, molécula, átomo), y los conceptos intra-sujeto se desarrollan dentro del curso de biología o su sección "Hombre".

Además, los términos pueden clasificarse por la cantidad de palabras utilizadas para designarlos, una o más. Esto no afecta la complejidad de su percepción por parte de los estudiantes. Por ejemplo, el concepto de nutrientes, que consta de dos palabras, se asimila mucho más fácilmente que la regulación del calor, representado por una palabra. Se debe tener en cuenta el origen del término. Por lo tanto, los conceptos tomados de idiomas extranjeros se perciben peor que los hablantes de ruso. Cuando se familiariza por primera vez con un término complejo, es recomendable consultar su traducción. La clasificación dada refleja completamente la terminología utilizada en programas y libros de texto sobre anatomía.

Proponemos definir la jerarquía de términos según el grado de su generalización: educación general; temas generales; privado para secciones y temas específicos.

Los términos educativos generales se incluyen en muchas áreas del conocimiento. Estos son términos como tendencia, función, sistema, objeto, etc. La selección de este grupo le permite a uno confiar en términos básicos en el proceso de estudiar materias educativas de diferentes áreas del conocimiento. Para la mayoría de estos términos y conceptos, existe una similitud en la comprensión de su significado en muchas disciplinas educativas. Entonces, el término "sistema" (denota varios objetos unidos por algún atributo) se usa en matemáticas, ciencias naturales, historia, etc. Pero hay términos y conceptos que se caracterizan por una pluralidad de aspectos de significado integrados por diferentes ciencias.

Para el sujeto en su conjunto, es característico el uso de conceptos que se utilizan en el estudio de los procesos y fenómenos básicos que ocurren en la naturaleza. Estos términos son extremadamente importantes para la integración del conocimiento natural (átomo, molécula, organismo, célula, metabolismo y energía, tejido). Su número es limitado, pero sin ellos es imposible comprender la esencia de las ideas y patrones estudiados.

El mayor volumen del aparato conceptual es la terminología privada dentro de secciones y temas. La complejidad del material educativo se debe precisamente a este grupo de conceptos. Un análisis del trabajo de los estudiantes muestra que la mayor dificultad es la asimilación de una terminología especial, que no se encuentra en otras secciones y temas. Por lo tanto, el aparato conceptual debe estar estructurado, destacando la parte obligatoria, cuya asimilación es más significativa. La definición de los límites de la parte variable del aparato conceptual evitará una carga de entrenamiento innecesaria.

De hecho, la profundidad de la presentación del material está determinada en gran medida por el aparato conceptual aplicado. Para facilitar la asimilación de material educativo sobre anatomía, es extremadamente importante sistematizar el trabajo con el aparato conceptual en las diferentes etapas de la lección. Considere los métodos de trabajo con el aparato conceptual.

Proponemos realizar dicho trabajo con la ayuda de tarjetas en las que se presentan los términos sobre un tema específico, agrupados en tablas. Los conceptos ubicados en una línea tienen derecho, lo que le permite estructurar la explicación y verificación del nuevo material.

En el primer contacto con el material y mientras se estudia el nuevo material, la tarjeta se utiliza como un diccionario que concentra la atención de los escolares en nuevos conceptos. En la etapa de consolidación primaria de nuevos conocimientos, se organiza una encuesta oral frontal. Cada estudiante responde preguntas de una opción. Durante 5-7 minutos, puede entrevistar a tres o más estudiantes y realizar la corrección del conocimiento, identificando errores e imprecisiones. Los estudiantes no solo verifican las respuestas de su opción, sino que también participan en la discusión de todo el tema estudiado. En la siguiente lección, durante una prueba de conocimiento para varios estudiantes, se realiza una encuesta frontal escrita.

La estructura unificada de las tarjetas hace que sea más fácil dominar los conceptos básicos del conocimiento científico a través de su estructuración. Como ejemplo específico, considere la tarjeta "Departamentos del sistema nervioso".

Tarjeta "Departamentos del sistema nervioso"

Encuesta oral frontal

1. ¿Cuáles son estas partes del sistema nervioso?
2. Indique el valor principal de este departamento del sistema nervioso autónomo.
  3. Describa las características estructurales de la formación anatómica.
  4. ¿Dónde está la estructura anatómica del sistema nervioso autónomo, que proporciona la implementación del reflejo?
  5. Cuéntanos sobre las características del funcionamiento del sistema nervioso autónomo.

Encuesta frontal escrita

(El número de la pregunta corresponde al número de línea en la tabla).

1. ¿Qué procesos, órganos y sistemas regulan estas partes del sistema nervioso?
  2. Explicar los efectos del sistema nervioso autónomo en los sistemas de órganos (circulación sanguínea, movimientos respiratorios, digestión).
  3. Compare la estructura de los departamentos simpático y parasimpático del sistema nervioso autónomo.
  4. Dibuje un arco reflejo del sistema nervioso autónomo. Indique en la figura la estructura anatómica nombrada.
  5. Explicar la relación de la estructura y el funcionamiento del sistema nervioso autónomo.

El uso de tarjetas le permite utilizar una gran cantidad de estudiantes en la encuesta y diversificar los métodos de prueba de conocimiento, mientras el maestro organiza y dirige las actividades educativas de los estudiantes. Como control, puede usar no solo la verificación, sino también la autoverificación y la verificación mutua, lo que contribuye a la asimilación de los conocimientos básicos de anatomía.

Preguntas y Tareas

1.   Compare la estructura del sistema nervioso somático y autónomo.
2. Explique qué garantiza el trabajo coordinado de los departamentos simpáticos y parasimpáticos del sistema nervioso autónomo.
3. Indique el valor para el cuerpo de uno o dos reflejos autónomos.
4. ¿Puede considerarse correcta la afirmación: "El sistema nervioso autónomo actúa de manera autónoma sin interacción con el sistema nervioso central"? Argumente su punto de vista.
5. ¿Por qué es tan importante el aparato conceptual en el proceso de enseñanza de la biología?
6.   Enumere las clasificaciones de los términos que conoce.
7.   Dé ejemplos de métodos, métodos de enseñanza o tecnologías pedagógicas que faciliten la asimilación de conceptos, términos y símbolos recién introducidos.

1. Bogdanov A.V.   Fisiología del sistema nervioso central. - M .: Editorial de URAO, 2004 .-- 160 p.
2. Kuraev T.A., Aleinikova T.V., Dumbai V.N., Feldman G.L.Fisiología del sistema nervioso central. - Rostov del Don: Phoenix, 2000 .-- 384 p.
3. Fisiologia general   Sistema nervioso: una guía para la fisiología. - L .: Nauka, 1979.- 717 p.
4. Pastor G.   Neurobiología: en 2 vols. - M .: Mir, 1987.